
Ա 1
Բ 1
Գ 3

Ա 4
Բ 8
Գ 0

Ա

Բ

Գ

Դ


Ա

Բ

Գ

Դ


Ա

Բ

Գ

Դ


Ա 6
Բ 4
Գ չի ընդունում
Դ -3, 11

Ա -10,-8
Բ -17,-1
Գ չի ընդունում
Դ -14, -4
Արեն Մնացականյան Միջին դպրոց 9.5

Ա 1
Բ 1
Գ 3

Ա 4
Բ 8
Գ 0

Ա

Բ

Գ

Դ


Ա

Բ

Գ

Դ


Ա

Բ

Գ

Դ


Ա 6
Բ 4
Գ չի ընդունում
Դ -3, 11

Ա -10,-8
Բ -17,-1
Գ չի ընդունում
Դ -14, -4
1,Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաց թողնված տեղում պետք է գրել միևնույն կամ տառակապակցությունը (փակագծերում նշվածներից որևէ մեկը):
1) կո-կել, բա-կոն, խո-կոր (ճ կամ չ)
2) թռչ-ն, ալ-ուր, աղ-սակ (յու կամ ու)
3) սայթա-ել, փա-ցնել, ա-ցան (կ կամ ք)
4) աս-ալտ, քի-, ա-տոբուս (վ կամ ֆ)
2. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում գաղտնավանկ կա:
1)մթամած, խնջույք, սկզբունք
2) տպագիր, անդրադարձ, գլխարկ
3) ապաշնորհ, ծնունդ, դառնահամ
4) անքթիթ, մտահոգ, առընթեր
3. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ի-ի հնչյունափոխություն կա:
1) թախծալի, գրաբար, արևմտյան
2) հոգաբարձու, խճուղի, ննջարան
3) գետնամած, մտավոր, սնափառ
4) դեղնազօծ, չվերթ, տարեվերջ
4. Ո՞ր շարքի բառերը հոմանիշներ չեն։
1) ներբողել, փառաբանել, գովաբանել
2) ահաբեկվել, ըմբոստանալ, զայրանալ
3) հրճվել, բերկրել, խայտալ
4) շտապել, փութալ, աճապարել
5. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են ածանցավոր:
1) ձևավոր, խարտյաշ, կամային
2) փափուկ, կղզյակ, տրոփյուն
3) դժկամ, արդիական, վարորդ
4) տնկի, տաղերգու, փետրազարդ
6. Ո՞րն է պարզ նախադասություն:
1) Ծագող արևը հեռու էր թվում և շատ սպիտակ էր:
2) Ե՛վ լուսավոր սպիտակ շապիկը, և՛ մոխրագույն տաբատը գեղեցիկ էին
3) Մի պահ ձին ծառս եղավ և քառատրոփ սլացավ։
4) Գետափի աղջիկը ժպտում էր, և ինքը նույնպես ժպտաց:
7․Ո՞ր նախադասության մեջ գոյականական անդամի լրացում չկա:
1) Երբեմն այնքան մոտ է գալիս միրհավը, ահա ուզում ես կրակել, բայց թեթև խշշոցից բացում է թևերը, թռչում գնդակից արագ:
2) Դիլանը ափսոսանքով նայում էր միրհավի հետևից, երբ հանկարծ շատ մոտիկ լսվեց ոտնաձայն:
3) Մեջքը կարծես շիկացած շամփուրներով խանձել էին, աչքի տակը հարվածից տաքացել էր:
4) Անտառում լռություն էր, միրհավը թռել էր հեռու, քարի վրա երկու փետուր էր ընկած:
8․ Ո՞ր դարձվածքի բացատրությունն է սխալ:
1) ջրի գին – շատ էժան
2) ամպեր կուտակվել — վտանգ սպառնալ
3) աջ ձեռք – վստահելի օգնական
4) ատամ ունենալ – շատ դաժան լինել
9. Ո՞ր նախադասության մեջ վերաբերական չկա:
1) Դուք չե՞ք չափազանցնում, տղանե՛ր, գուցե ուզում եք դասարանցիներից մեկնումեկի վրա տպավորությո՞ւն գործել:
2) Մենք փղերի համար ջուր էինք քարշ տալիս ու հետո ոտքներս կախ գցում, որ գոնե թվար, թե ինչ-որ կապ ունենք այս ամբողջ հրաշագործության հետ:
3) Ես, իհարկե, գիտեի, թե իմ փախուստը ինչ պիտի նշանակեր` ևս մի լավ ծեծ հսկիչի կողմից:
4) Երբ մենք հասանք կրկեսի տեղը, մի երկու փոքր վրան արդեն խփված էր, իսկ մեծ տաղավարը դեռ նոր էին կանգնեցնում:
10. Ո՞րն է տրված նախադասության քերականական և տրամաբանական ճիշտ շարունակությունը:
Մեր այգում դեղձենիները աճեցին պատահականորեն։
1)……………..դրանց տեղը չփոխեցինք:
2)…………………..չափազանց արագ էին աճում:
3)………………… մենք դրանք տնկելու մտադրություն էլ չունեինք:
4)……………………..քանի որ մենք ցանկապատ էլ չունեինք:
11. Ո՞ր հատվածում մակդիր չկա։
1) Նրա համազգեստին ուսադիրներ կային, կրծքի վրա աջ ուսից իջնում էր ալիքավոր, լայն, կանաչ ժապավենը:
2) Ահաբեկված բազմությունը հանկարծ սկսում է բարձր և անհոգ հռհռալ դիվային մի ծիծաղով:
3) Երբ իջնում էր աշունը, քարավանները կրկին հետ էին դառնում իրենց անծայրածիր թախծոտ անապատները:
4) Անողոք ցուրտը սառեցնում էր ձյունը, կարծրացնում, և ձյունը սկսում էր ոտքերի տակ խշշալ։
12․ Ո՞ր շարքի թվականներից ոչ մեկը փակագծերում նշված տեսակին չի համապատասխանում:
1)վեցերորդ, մեկ երրորդ (դասական)
2) հազարական, քսաներեք (քանակական)
3)ութական, յոթանասունյոթ (բաշխական)
4) տասնմեկերորդ, վեց վեց (կոտորակային)
13. Նախադասությունները դասավորի՛ր տրամաբանական ճիշտ հաջորդականությամբ: Գրի՛ր միայն նախադասությունների համարները:
1. Նրա անհաջողությունների պատճառն այն էր, որ նա շատ ավելի երազող էր ու գեղեցիկը սիրող պոետ, քան ֆերմեր:
2. Պոետների նման քեռիս մի բանի էր միայն ձգտում` գեղեցկության․ կուզենար գեղեցկություն ցանել ծաղկի պես:
3. Իմ քեռին թերևս ամենաձախորդ ֆերմերն էր ամբողջ աշխարհում:
4. Ուստի քեռուս հրապուրում էր հենց միայն ծառեր տնկելու և նրա աճով ու տեսքով հիանալու և ոչ թե բերք ստանալու գաղափարը:
Պատասխան՝ 3, 1, 2, 4,
14․ Գտի՛ր նախադասության մեջ թույլ տրված բառակազմության սխալը և ուղղի՛ր:
Հնագետները զգուշությամբ կավից զատում էին օրեկան մի ուլունք կամ վաղնջական ժամանակներից հողի անհուն խորքերում թաղված մի կուժ:
Պատասխան՝
սխալ է՝ օրեկան
պետք է լինի՝ օրական
15․ Գտի՛ր նախադասության մեջ թույլ տրված քերականական սխալը և ուղղի՛ր։
Երեկոյվա մթնշաղի մեջ հեռավոր լեռները մուգ մանուշակագույն էին
երևում:
Պատասխան`․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
սխալ է`երեկոյվա
պետք է լինի`երեկոյան
16․ Տրված բառերը տեղադրի՛ր բաց թողնված տեղերում` ենթարկելով համապա-տասխան փոփոխությունների: Պատասխանում համապատասխան թվերի դիմաց բառերը գրի՛ր նախադասության մեջ քո տեղադրած հերթականությամբ և համապատասխան քերականական ձևափոխություններով:
Մեծ ջանքերով բնությունից պոկած այդ հողակտորի տերը ժայռի պատին բրիչով մի խորշ է փորել, որի մեջ քնում էր՝ անձրևից պատսպարվելով։
(քնել, բրիչ, պատսպարվել, բնություն)
Պատասխան՝
1. Բնությունից
2. բրիչով
3. քնում էր
4. պատսպարվելով
Մաս 2
Կարդա՛ տեքստը և կատարի՛ր առաջադրանքները։
I
1․ Հակառակ մորս հեզահամբյուր բնավորության՝ նրա հայրը ՝ պապս, խստաբարո մի մարդ էր։ 2․ Կռվում էր ամենքի հետ,բոլորին ծույլ էր անվանում, բայց ինքը ամբողջ կյանքում բացարձակապես ոչ մի աշխատանք չէր կատարել։ 3․ Կերել էր իր հոր հարստությունը,մեծագույն մասը փաստաբաններին էր կերցրել իր մի խոսքը անելու համար, և երբ հոր հարստությունը մսխել վերջացել էր, որդիներն էին մեծացել, և նրանց հաշվին էր ապրում։
4․ Մի թղթի վրա առավոտյան գրում էր, թե եթե շուկա գնա (եթե գնա), ինչ պիտի առնի, և այդ համարում էր աշխատանք։
5․ Ձին նստել և այգի գնալ – գալն էլ աշխատանք էր համարում, որովհետև պահապանին մի քանի հայհոյանք տված կլիներ։
6․ Երբ քահանան տեսներ, որ հաջի Առաքել աղան եկեղեցում է, ոչ մի աղոթք չէր կրճատում, որովհետև պապս ՝ նույն հաջի Առաքել աղան, իր կանգնած տեղից բարձրաձայն շարունակում էր կրճատված աղոթքը։
7․ Ապա ժամկոչին նկատողություն էր անում, որ զանգը քիչ տվեց, լուսարարին հայհոյում էր, որ եկեղեցու մեջտեղի կանթեղը շուտ պրծավ և այլն։
II
1․Պապս սովորություն ուներ, որ երբ Ամերիկայից նամակ էր ստանում, անպայման ծրարը պետք է մկրատով կտրեր՝ բայց անելու համար։ 2․ Տատս անհամբերությամբ և երբեմն արցունքոտ աչքերով սպասում էր իր պանդուխտ որդիներից մեկի նամակի ընթերցմանը, բայց պապս համառորեն բաց չէր անում։ 3․ Բանալուց հետո էլ երկար – բարակ ակնոցն էր մաքրում, մի բաժակ օղի էր խմում, հազում էր և ապա սկսում կարդալ։ 4․ Եվ ոչ թե բարձրաձայն, այլ իր համար, ինչպես ինքն էր ասում, որպեսզի պարունակությանը վերահասու լինի և հետո դարձնի ընտանիքի մյուս անդամների սեփականությունը։
17․ Պապի բնավորությունը բնութագրելիս հեղինակը հետևյալ բառերից ո՞րը չի գործածել։
1․ ամբարտավանություն
2․ խստոբարո
3․ համառություն
4․ արդարամիտ
18․Ո՞րն է կանթեղ բառի հոմանիշը։
1․ ճրագ
2․ խունկ
3․ տանիք
4․ գավազան
19․I. 3 նախադասության մեջ ո՞ր բայն է հանդես եկել որպես անորոշ դերբայ։
1․ կերել
2․ մեծացնել
3․ անել
4․ վերջացնել
20․II. 2 բարդ նախադասությունը քանի՞ պարզ նախադասությունից է բաղկացած։
1․ 4
2․ 3
3․ 6
4․ 5
21․ II.1 նախադասության մեջ մկրատով բառը ի՞նչ պաշտոն է կատարում։
1․ ձևի պարագա
2․ ուղիղ խնդիր
3․ միջոցի անուղղակի խնդիր
4․ որոշիչ
22․ I հատվածի ո՞ր նախադասության մեջ բարդ բառ չկա։
1․ 1
2․ 4
3․ 6
4․ 7
23. Նախադասության անդամներից որի՞ շարահյուսական վերլուծության մեջ սխալ կա:
Տատս անհամբերությամբ և երբեմն արցունքոտ աչքերով սպասում էր իր պանդուխտ որդիներից մեկի նամակի ընթերցմանը:
1) տատս – ուղիղ խնդիր
2) անհամբերությամբ – ձևի պարագա
3) նամակի — հատկացուցիչ
4) արցունքոտ – որոշիչ
24. I հատվածի ո՞ր նախադասության մեջ կապ խոսքի մաս չկա:
1) 2-րդ
2) 3-րդ
3) 4-րդ
4) 5-րդ
25․ Հեղինակը պապին ո՞ւմ հետ հակադրելով է սկսել տեքստը։
Պատասխան՝ մորը
26․ Տեքստի ո՞ր բառն է նշանակում տեղյակ:
Պատասխան վերահասու
27. II 2 նախադասությունից դո՛ւրս գրիր ան արտաքին հոլովման ենթարկվող բառը:
Պատասխան`նամակ
28. I հատվածից դո՛ւրս գրիր մեկ բացահայտիչ:
Պատասխան՝ պապս
29․ II. 3 նախադասությունից դո՛ւրս գրիր անորոշ դերբայը։
Պատասխան` կարդալ
30․ I հատվածից դո՛ւրս գրիր գերադրական աստիճանով դրված ածականը:
Պատասխան՝ մեծագույն
31. II. 4 նախադասությունից դո՛ւրս գրիր զուգադիր շաղկապը:
Պատասխան՝ այլ իր
32. II. 4 նախադասությունից դո՛ւրս գրիր ա ներքին հոլովման պատկանող մեկ բառ։
Պատասխան՝ անդամների
. Ընդգծի՛ր ենթականերն ու ստորոգյալները:
հանգցնել-մարել-շիջել
վատաբանել-փնովել-պախարակել
ջլատել-մասնատել-պառակտել
վհատվել-հուսահտվել-հուսալքվել
պղծել-արատավորել-ապականել
3․Ո՞րն է տրված նախադասության քերականական և տրամաբանական ճիշտ շարունակությունը։
Կռվում էր ամենքի հետ, բոլորին ծույլ էր անվանում,․․․․
ա․ և իր մասին մեծ կարծիք ուներ։
բ․ բայց ինքն ամբողջ կյանքում բացարձակապես ոչինչ չէր կատարել։
գ․ համոզված էր, որ աշխարհում միայն ծույլեր կան։
դ․ ցույց տալով չարվածը։
4․ Ճշտի՛ր հատուկ անունների գրությունը։
Ցլիկ ամրամ, Բյուզանդական կայսրություն, դավթակ քերթող, Հակոբ Մեղապարտ, Արտեմիսի տաճար, Լյուքսեմբուրգի մեծ դքսություն, Վազգեն Կաթողիկոս, Գարեգին Նժդեհ։
Дата: 27 апреля, 2026Автор: arevikmuradyan0 Комментарии
3․Ո՞րն է տրված նախադասության քերականական և տրամաբանական ճիշտ շարունակությունը։
Կռվում էր ամենքի հետ, բոլորին ծույլ էր անվանում,․․․․
ա․ և իր մասին մեծ կարծիք ուներ։
բ․ բայց ինքն ամբողջ կյանքում բացարձակապես ոչինչ չէր կատարել։
գ․ համոզված էր, որ աշխարհում միայն ծույլեր կան։
դ․ ցույց տալով չարվածը։
4․ Ճշտի՛ր հատուկ անունների գրությունը։
Ցլիկ ամրամ, բյուզանդական կայսրություն, դավթակ քերթող, հակոբ մեղապարտ, արտեմիսի տաճար, լյուքսենբուրգի մեծ դքսություն, վազգեն կաթողիկոս, գարեգին նժդեհ։
5․ Տրված բառերը տեքստի հոմանիշ դարձվածքների փոխարեն գրի՛ր:
Շնչում է, հուզվում է, արթնանում է, բարձրանում է, պարզվում է, կատարվածը, հետապնդում է:
Ծաղիկը գնում է, ի՛նչ է տեսնում. այգու մեջ մի զմրուխտ պալատ, պալատի մեջ պարզվում է, դագաղի մեջ մի ջահել, գեղեցիկ երիտասարդ, որը ոչ քնած է, ոչ մեռած, շունչը վրեն հազիվ շնչում է։ Տեսնում է թե չէ, սիրտը հուզվում է, էլ չի դիմանում, լաց է լինում ու կռանում է, համբուրում: Արտասուքի կաթիլներն ընկնում են երիտասարդի երեսին. երիտասարդը հանկարծ բաց է անում աչքերն ու արթնանում է, բարձրանում է, կանգնում, ինչպես էն դրախտում բուսած սոսիներից մեկը: Դու մի՛ ասիլ՝ հենց ինքը Արին-Արմանելին է, որ կա: — Ո՞վ ես դու, սիրո՛ւն աղջիկ,- հարցնում է Արին-Արմանելին,- և ինչպե՞ս ընկար էս աշխարհը: Ու Ծաղիկը կանգնում, պատմում է իր կատարվածը, թե ինչպես ինքը գերի էր Սպիտակ դևին, որ այժմ էլ ետևիցն է ընկել ու հետապնդում է իրեն:
Many people think that sports and arts are completely different. Sports are usually connected with physical activity, while arts are about creativity and imagination. However, in my life, these two worlds come together through chess. Chess is not only a sport for me, but also a form of art.
First of all, I see chess as a sport because it requires discipline, training, and concentration. Just like athletes train their bodies, I train my mind. I spend time studying positions, solving problems, and practicing games. During a chess match, I need to stay focused for a long time and make careful decisions. One mistake can change the whole game. This teaches me patience, responsibility, and the ability to think under pressure. In this way, chess develops my competitive spirit and helps me improve step by step.

ambition-ձգտում
application-դիմում
colleague-գործընկեր
department-բաժին
fame-հռչակավոր
income- շահույթ
industry- արդյունաբերություն
poverty-աղքատություն
wealthy-հարուստ






А) 3.
Б) 2.
В) 4.
Г) 5.
Once a sailor went ashore on the coast of South America. He had a number of blue woollen caps with him, which he wanted to sell. On his way to the town some distance from the coast, he had to pass through a forest in which there were great numbers of monkeys. At noon, with the sun directly overhead and the heat intense, the sailor decided to take a rest. He lay down under the shade of a large tree, took one of the caps, put it on his head, and soon fell asleep.
When he awoke, he found, to his surprise, that the caps were all gone! Soon he heard a loud noise among the thick branches above him, and he looked up. He saw the trees alive with monkeys, and on the head of each monkey was a blue woollen cap! The monkey had watched his actions, had stolen his caps while he slept and had put them on, and now they did not pay any attention to his shouts.
When the sailor saw that he could not get his caps back, he pulled off the one that he had on his head and threw it on the ground, crying out, “If you want to keep the rest, you may take this one too!” To his great surprise, the little animals did the same. Each took the cap off its head and threw it on the ground. The sailor got his caps back and went away in triumph.
1. There were a lot of monkeys.
a) at some distance from the forest
b) in the wood not very far from the coast
c) on the coast of South America
2. What did the sailor decide to do at noon?
a) to try on one of the woollen caps
b) to take off his cap as it was very hot
c) to lie down and rest
3. What did the sailor see when he woke up?
a) The monkeys were wearing his caps.
b) His companions had all gone.
c) There were a lot of birds singing in the trees.
4. Seeing that he could not take the caps back, the sailor
a) sat down and began to cry
b) thought that it was a funny sight and laughed heartily
c) thought that he could never have the caps back
5. What did the little monkeys do?
a) They repeated the sailor’s actions.
b) They were touched by the sailor’s tears and returned the caps.
c) They took the cap off the sailor’s head.
1. Which sentence is grammatically correct?
A) I have seen him yesterday.
B) I saw him yesterday.
C) I was seeing him yesterday.
D) I had seen him yesterday.
2. By the time we arrived, they _______ dinner.
A) finished
B) were finishing
C) had finished
D) have finished
3. If you _______ earlier, you wouldn’t have missed the train.
A) leave
B) left
C) had left
D) will leave
4. If I _______ enough money, I would buy a new car.
A) have
B) had
C) will have
D) would have
5. You _______ eat so much fast food. It’s not healthy.
A) should
B) must
C) can
D) may
6. Which sentence expresses a strong obligation?
A) You should finish your homework.
B) You must finish your homework.
C) You might finish your homework.
D) You could finish your homework.
7. The cake _______ by my grandmother yesterday.
A) made
B) was made
C) is made
D) makes
8. The book _______ in 1995.
A) wrote
B) is written
C) was written
D) has written
9. The person _______ invented the telephone was Alexander Graham Bell.
A) who
B) which
C) whose
D) what
10. This is the house _______ I grew up.
A) where
B) who
C) which
D) what
11. She said, “I am learning Spanish.” → She said she _______ Spanish.
A) was learning
B) is learning
C) has been learning
D) learns
12. My teacher asked me, “Did you complete your assignment?” → My teacher asked me if I _______ my assignment.
A) complete
B) had completed
C) have completed
D) was completing
13. I need to _______ early tomorrow for my trip.
A) set up
B) set off
C) set out
D) set in
14. Which phrasal verb means “to cancel”?
A) Call off
B) Call out
C) Call back
D) Call up
15. I wish I _______ more time to travel.
A) have
B) had
C) will have
D) has
16. Choose the correct form:
She is interested _______ learning new languages.
A) on
B) in
C) at
D) to
17. I regret _______ him about my plans.
A) tell
B) told
C) to tell
D) telling
18. We arrived _______ the station just in time to catch the train.
A) at
B) in
C) on
D) to
19. She is very good _______ playing the piano.
A) at
B) in
C) on
D) with
20. The meeting was postponed _______ next week.
A) to
B) until
C) for
D) by
Complete the sentences with JUST , ALREADY or YET .
1I _____ anything about the night of the accident.
A. don’t remember
B.‘m not remembering
C.wasn’t remembering
2After we broke up, she sold the ring that I _____ her for her birthday.
A.give
B.was giving
C.had given
3We _____ our website.
A.recently renewed
B.are recently renewing
C.have recently renewed
4We took off our clothes and _____ into the river.
A.were jumping
B.had jumped
C.jumped
5A: You look fitter! B: Yes, I _____ at the gym for the last few months.
A.‘m working out
B.‘ve been working out
C.work out
6I’m pretty sure printed books _____ one day.
A.are disappearing
B.are going to disappear
C.will disappear
7Look at the traffic. We _____ late.
A.are going to be
B.will be
C.are being
8____ your room yet?
A.Have you tidied up
B.Did you tidy
C.Do you tidy up
9I looked in the rearview mirror and saw that someone _____ us.
A.followed
B.was following
C.had followed
10I’m unemployed and I _____ for a job. Tomorrow I have my third interview.
A.‘m looking
B.‘ve looked
C.look

Ա 127
Բ -3280
Գ 15
Դ 728