մայրենի

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց.
Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։
Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց—
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց։

Առաջադրանքներ․

1․Բանաստեղծությունից դուրս գրեք 7 գոյական։Գարուն,կրակ,փողոց,բոց,վարդ,շրթունք,սիրտ:

2․Բանաստեղծությունից դուրս գրեք գաղտնավանկ ունեցող 4 բառ։

3․ Բանաստեղծությունը մի քանի անգամ կարդացեք և գրեք՝ ի՞նչ ձայներ եք լսում, ի՞նչ գույներ եք տեսնում, ի՞նչ եք զգում։ Դեղին, կանաչ ,կապույտ, նարնջագույն :

4․ Բանաստեղծությունը սովորեք անգիր, ձայնագրեք, տեղադրեք բլոգում։

մարմիններ,նյութեր,մասնիկններ

Մարդն իր կյանքի ընթացքում ստեղծում է տարբեր իրեր: Մեր շրջապատի ցանկացած իր, կենդանի օրգանիզմ կարող ենք կոչել մարմին: Մարմիններ են քարը, ծառը, տունը, միջատը, մետաղալարը և այլն: Ինչպես տեսնում ես, մարմիններն այնքան շատ են, որ անհնար է բոլորը թվարկել: Դրանք բաժանում են բնական (բնության կողմից ստեղծված) և արհեստական (մարդու կողմից ստեղծված) մարմինների: Արեգակը, Լուսինը, մոլորակները համարվում են նաև տիեզերական մարմիններ: Թվարկի’ր քո շրջապատում գտնվող բնական և արհեստական տասական մարմինների անուններ:

Մարմինները կազմված են նյութերից: Ձմռանը մեր տների ապակի­ները գարդարող եղյամը մարմին է, որը կազմված է ջրից: Ջուրն արդեն նյութ է: Մարմինները բաղկացած են տարբեր  նյութերից: Մեր մարմինը, օրինակ, բաղկացած է ջրից, ճարպերից, սպիտակուցներից, ածխաջրերից և այլ նյութերից: Բազմազան նյութերից են պատրաստված մեր բնակարանները, տանն օգտագործվող տարբեր սարքավորումները (արհեստական մարմիններ):

Նյութերը լինում են պինդ, հեղուկ և գազային: Ցանկացած պինդ մարմին ունի որոշակի ձև: Օրինակ՝ տուֆի որմնաքարը  ունի խորանարդի ձև, իսկ ձյան փաթիլը նման է կենտրոնից ճառագայթաձև ձգվող, կանոնավոր դասավորված սառցե բյուրեղների:

Հեղուկները և գազերը որո­շակի ձև չունեն: Հեղուկը ընդու­նում է այն անոթի ձևը, որի մեջ լցված է:

Խոհանոցում, գազօջախը մի­ացնելիս, զգում ես բնական գազի սուր հոտը: Դա նրանից է, որ գազերն ընդհանրապես շատ արագ են տարածվում: Եթե նույնիսկ շատ կարճ ժամանակ գազի փականը բաց է մնում, ապա խոհանոցն անմի­ջապես լցվում է գազով: Այն մենք զգում ենք իր սուր հոտի շնորհիվ: Գիտնականները պարզել են, որ բոլոր նյութերը կազմված են շատ փոքրիկ, աչքի համար անտեսանելի մասնիկներից: Դրանում համոզ­վելու համար կատարենք փորձ:

Վերցնենք մեկ նյութից կազմված որևէ մարմին, օրինակ՝ շաքարի կտոր: Այնուհետև այն գցենք տաք ջրով լցված ապակե բաժակի մեջ և գդալով խառնենք: Սկզբում շաքարը բաժակի մեջ լավ երևում է, բայց խառնելու ընթացքում այն աստիճանաբար դառնում է անտեսանելի: Դրանից հետո փորձենք ջրի համը և կզգանք, որ այն քաղցր է: Դա նշանակում է, որ շաքարը չի անհետացել, այն մնացել է բաժակում: Սակայն ինչո՞ւ շաքարի կտորը չի երևում: Այն բաժանվել է մանրագույն մասնիկների, այսինքն՝ լուծվելով խառնվել է ջրի մասնիկների հետ: Այս փորձը ապացուցում է, որ նյութերը և դրանցից բաղկացած մարմինները կազմված են մանրագույն մասնիկներից: Ցանկացած նյութ կազմված է յուրահատուկ մասնիկներից, որոնք ձևով և չափերով տարբերվում են այլ նյութերի մասնիկներից:

Առաջադրանք՝

  1. Քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակ:
  2. Առանձնացնել մարմինները և նյութերը՝ փայտ, աթոռ, սեղան, ոսկի, մատանի, գրիչ, պատուհան, պղինձ, պայուսակ, բաժակ:Շաքար,հեղուկ,քաղցրություն,ապար,ջուր,ձյուն
  3. Տեսակավորիր հետևյալ նյութերը՝ պինդ, հեղուկ, գազային

ալյումին, երկաթ, ոսկի, գոլորշի, ջուր, նավթ, թթվածին, արծաթ, փայտ, ապակի

Exercise

Լենան աշխատաում է դպրոցում: Լենան աշխատու՞մ է դպրոցում: Լենան չի աշխատում դպրոցում:

2. Նրանք սովորաբար կարդում են անգլերեն գրքեր: Նրանք սովորաբար կարդու՞մ են անգլերեն գրքեր: Նրանք չեն կարդում անգլերեն գրքեր:

3. Մենք ուտում ենք պաղպաղակ հիմա: Մենք ուտու՞մ ենք պաղպաղակ հիմա: Մենք չենք ուտում պաղպաղակ հիմա:

4.Դու խաղու՞մ ես շախմատ լավ: Ոչ, ես չեմ կարողանում շախմատ խաղալ:

5.Նայի՛ր, Վահանը խաղում է ֆուտբոլ իր ընկերների հետ:

1.Lena works in a school.

Does Lena work in a school?

Lena does not work in a school.

They ususally read English books.

They do not read English books.

Do they usually read English books.

We are eating ice-cream now.

Are we eating ice-cream now?

We are not eating ice-cream now.

Do you play chess well? I can not play chess.

Look Vahan is playing football whit hes friends.

մաթեմատիկա 27.02.2021

577 . Գրիր այն վեցանիշ թիվը,որի՝

Միավորը 1 է, 10 հազարավորը 1, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները ՝2, Պատ.՝212221

տասնավորը 3 է, հազարավորը 2, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 9, Պատ.՝992939

հարյուրավորը 0 է,հազարավորը 3,իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 4, Պատ.՝ 443044

580. Գ Դ

2230+2056+57234+32141=93661

240+33044+172001+222222=427507

մաթեմատիկա 25.02.2021

557 Ա.Կատարիր գործողությունները

15կմ 620մ-8կգ 900մ=6կմ 100մ

120մ 45սմ-15մ 80սմ=104մ 20սմ

558 Ա. Տրված թվերից ընտրիր այն թիվը որը տեղադրելով b-ի փոխարեն կստանաս հավասարություն

10×10 +200=300

4×80+80=400

20×5-100=0

մայրենի

Առավոտը վաղ տերության պաշտոնյաները կտրեցին Հասանի աղքատ տնակի դուռը։ — Էստե՞ղ է կենում քեֆ սիրող Հասանը։

— Ես եմ,— պատասխանեց զարմացած Հասանը։

— Թագավորի հրամանով հետևիր մեզ։

Ուղիղ պալատը տարան Հասանին։ Հայտնեցին, որ թագավորը իրեն պալատականի պաշտոն է տվել։ Պալատականի զգեստ հագցրին, մի թուր էլ կապեցին մեջքը ու կանգնեցրին պալատի մուտքերից մեկի առջև։ Ամբողջ օրը էն մուտքի առջև պարապ կանգնեց Հասանը։ Իրիկունը որ մթնեց, դատարկ ճամփու դրին տուն, թե՝ գնա՛, առավոտը ետ կգաս քո տեղը կանգնելու։

Գիշերը դարձյալ դերվիշի շոր մտավ Հարուն Ալ Ռաշիդ թագավորն ու գնաց քաղաքը շրջելու։

Գնաց, մոտեցավ Հասանի տանը։ Ականջ դրեց։ Զարմանքով լսեց, որ դարձյալ հնչում են երգն ու երաժշտությունը։ Հասանը քեֆ է անում դարձյալ։ Ներս մտավ։

— Դերվի՜շ, դերվի՜շ, քո տունը չքանդվի, արի, է՛․ երեկվա խոսքդ էլ կատարվեց, թագավորն ինձ պալատում պաշտոն է տվել։

— Ի՜նչ ես ասում։

— Աստված վկա։

— Եվ երևի շատ փող է տվել․․․

— Չէ՜, ինչ փող․ մի գրոշ չտվին։ Դատարկ տուն ղրկեցին։

— Հապա որտեղի՞ց ես փող գտել, որ դարձյալ քեֆ ես անում։

— Նստի՛ր, ասեմ որտեղից։ Մի թուր են կապել մեջքս։ Իրիկունը տուն գալիս մտածեցի, թե՝ հո ես մարդ չեմ սպանելու։ Տարա, պողպատի շեղբը ծախեցի, պողպատի փոխարեն փայտե շինել տվի, մեջը դրի, եկա տուն։ Եկա պողպատի փողով քեֆ սարքեցի։ Լավ եմ արել, չէ՞, դերվիշ․ ավելի լավ է ուրախություն ունենալ, քան մարդ սպանելու սուր։

— Հա՛, հա՛, հա՛,— ծիծաղեց դերվիշը։— Լավ անելը՝ լավ ես արել, Հասան, բայց եթե էգուց քեզ թագավորը հրամայի, թե՝ կտրի էս հանցավորի գլուխը, ի՞նչ ես անելու։

— Բերանդ բարի բաց արա, ա՛յ չարագուշակ դերվիշ,— բարկացավ Հասանը։ Հակառակի նման ինչ էլ ասում ես, կատարվում է․ չե՞ս կարող մի լավ բան ասել․․․

Ու շատ վշտացավ Հասանը։ Սիրտը երկյուղ ընկավ, ամ բողջ գիշերը չկարողացավ քնի։

Ե

Իրավ որ, մյուս օրը թագավորը կանչեց Հասանին ու ամբողջ արքունիքի առջև հանդիսավոր հրամայեց, որ մի հանցավորի գլուխը կտրի։

— Հանիր թուրդ ու կտրի էս հանցավորի գլուխը։

— Ապրած կենաս, մեծ թագավոր,― պատասխանեց սարսափած Հասանը,— ես իմ օրում մարդու գլուխ չեմ կտրել, չեմ կարող։ Փորձված մարդիկ շատ կան քո պալատում․ հրամայի մի ուրիշը կտրի․․․

— Ես քեզ եմ հրամայում,— սաստեց թագավորը,— եթե մի վայրկյան էլ ուշացրիր, գլուխդ կթռչի։ Հանի՛ր թուրդ․․․

Էս խոսքի հետ թշվառ Հասանը մոտեցավ հանցավորին, ձեռքերը տարածեց ու աղաղակեց դեպի երկինք․

— Տեր աստված, արդարն ու մեղավորը ղու գիտես։ Եթե էս մարդը մեղավոր է, ինձ ուժ տուր, որ մի զարկով թռցնեմ սրա գլուխը, իսկ եթե արդար է, թող փայտ դառնա իմ թուրը․․․

Ասավ, դուրս քաշեց թուրը․․․ Փա՜յտ։ Հրաշքի վրա պալատականները մնացին ապշած։ Էստեղ Հարուն Ալ Ռաշիդ թագավորը փառ-փառ ծիծաղեց ու ամեն բան բաց արավ, պատմեց իր պալատականների առջև։ Շատ ծիծաղեցին պալատականները ու շատ գովեցին թե՛ ուրախություն սիրող Հասանին, թե՛ թագավորին։ Ծիծաղեց մինչև անգամ էն դժբախտ հանցավորը, որ չոքած, վիզը մեկնած սպասում էր թրի զարկին։ Թագավորը բաշխեց հանցավորին իր կյանքը, իսկ Հասանին դառնալով՝ հռչակեց նրան իր սիրելի մարդը ամբողջ տերության մեջ ու լավ պաշտոն տվեց, որ միշտ աշխատի ու անպակաս ուրախ ապրի, ուրիշներին էլ սովորցնի ուրախ ապրել աշխարհքում։

Առաջադրանքներ

  1. Անծանոթ բառերը դուրս գրել, բառարանի օգնությամբ բացատրել, սովորել Ա-Դ հատվածների բոլոր բառերի իմաստները: Անծանոթ բառ չկա:
  2. Գտնել տեքստում և բացատրել հետևյալ բառերն ու արտահայտությունները՝ դերվիշի շոր մտած, ածել, բարեմաղթել, սիրտը երկյուղ ընկնել, չնչին, ապրուստ, խուլ փողոց, ճամփա դնել, ընթրիքի շուրջ բոլորոծ: դերվիշի շոր մտած-դերվիշի շոր հագած,
  3. ածել-նվագել,
  4. բարեմաղթել-մի բարի բան ցանկանալ,
  5. սիրտը երկյուղ ընկնել-վախենալ,
  6. չնչին-ոչ կարևոր,
  7. ապրուստ-ապրելու միջոցների ու հնարավորությունների ամբողջությունը,
  8. խուլ փողոց-անաղմուկ փողոց,
  9. ճամփա դնել-ճանհապարել,
  10. ընթրիքի շուրջ բոլորոծ-երբ ընտանիքով ընթրում են:

մաթեմատիկա 23.02.2021

546. Պատասխանիր հարցերին

Քանի հազարյակ կա 45367 թվի հազարյակների կարգում:5

Քանի հազարյակ է պարունակում 34560 թիվը: 4

Որն է 3547 թվին նախորդող կլոր հարյուրակը: 3540

Որքան է 3645 թվի և և դրան նախորդող կլոր հարյուրակի տարբերությունը: 3645 թվի նախորդող կլոր հարյուրակը 105-ով փոքր է 3645 թվից

Որքան է 4321 թվի և դրան նախորդող կլոր հազարյակի տարբերությունը:4321 թվի նախորդող կլոր հազարյակը 1001 – ով փոքր է 4321 թվից

551. Փորձիր 4 հատ չորս ով և որոշ թվաբանական գործողություններով ստանալ 6-ից 10 թվերը:Կարող ես օգտագործել փակագծեր:

4×4-4-4=8

4:4+4+4=9

(4+4):4+4=6

(4+4)-(4:4)=7

English

1.He works in the centre of Chigaco.

2. Does he work in the centre of Chigaco?

3.He does not work in the centre of Chigaco.

4.They read a lot of books.

5.Do they read a lot of books?

6. They don’t read a lot of books.

7. The children are eating soup now.

8. Are the children eating soup now?

9. The children are not eating soup now.

10.Do you play voleyball well.

11. When do you play voleyball ?

12.What does Nike do in the evening?

13.He is going to the cinema in the evening.

14. We are not dancing every day.

15.Look.Kate is dancing.

մաթեմատիկա 22.02.2021

539 Ա Բ

Կազմիր տրված արտահայտությանը համապատասխան խնդիր և բանավոր լուծիր այն:

Անին գնեց 3 գրիչ,իսկ Արամը գնեց 4 քանոն եթե 1-քանոնը 250 դրամ է, իսկ 1 գրիչը 70 դրամ է:Ինչքան գումար են ծախսել նրանք միասին:լուծում՝ 4*250=1000, 70*3=210, 210+1000=1210 Պատ.՝ 1210 դրամ

539Բ.

Հայկը ուներ 450 դրամ,երբ նա հանդիպեց Արմենին նա ուներ 250 դրամ: Նրանք իրար միջև գումարեցին իրենց ունեցած գումարը վերջում կիսեցին:Յուրաքանչյուրը ինչքան գումար ունեցավ:լուծում՝ (450+250)=700,700:2=350 Պատ.՝350

540.

Հայկի և Արամի ստուգողական աշխատանքից ստացած միավորների գումարը 75 է:Եթե Հայկը ստանար ևս 7 միավոր, կունենար այնքան միավոր, որքան ունի Արամը :Քանի միավոր է ստացել նրանցից յուրաքանչյուրը:լուծում՝ 75-7=68, 68:2=34,34+7=41 Պատ.՝ 41միավոր Արամը ուներ 34 Հայկը

մաթեմատիկա 22.02.2021

535.Բանավոր կատարիր բաժանումը և ասա որքան մնացորդ մնաց

36:1=36

36:2=18

36:3=12

36:4=9

36:5=(1մն)

36:6=6

36:7=(1մն)

36:8=(4մն)

36:9=4

36:10=(6մն)

36:11=(3մն)

36:12=3

36:13=(10մն)

36:14=(8մն)

36:15=(6մն)

36:16=(8մն)

36:17=(2մն)

36:18=2

36:19=(17մն)

36:20=(16մն)

36:36=1