Author: mnacakanyanaren

Հանրահաշիվ

Posted on by mnacakanyanaren

Ա 0

Բ 2

Գ 3

Դ -6,5

Ե -2,1

Զ 1

Ա -7,3

Բ 4

Գ -1

Դ -2

Ե -1

Զ չկա լուծում

Ա չկա լուծում

Բ չկա լուծում

Գ չկա լուծում

Ա -8

Բ չկա լուծում

Գ -6

Ա √5​

Բ √3

Գ -√7

Դ չկա լուծում

Ե 2

Զ -3

Ա 1 կամ 3

Բ 4 կամ -13

Գ 2.5 կամ -1

Դ -15 կամ -24

Մարշալ Բաղրամյանի մասին էսսե

Posted on by mnacakanyanaren

Էսսե Մարշալ Հովհաննես (Իվան) Բաղրամյանի մասին

Մարշալ Հովհաննես (Իվան) Բաղրամյանը հայ ժողովրդի ամենափառավոր զորավարներից մեկն է, ով իր ռազմական տաղանդով և հայրենասիրությամբ մեծ ներդրում ունեցավ համաշխարհային պատմության մեջ։ Նա ծնվել է 1897 թվականի դեկտեմբերի 2-ին, Չարդախլու գյուղում։ Մանկությունից աչքի էր ընկնում աշխատասիրությամբ, կարգապահությամբ և ուժեղ կամքով, ինչը հետագայում դարձավ նրա հաջողությունների հիմքը։

Բաղրամյանը մասնակցել է Առաջին համաշխարհային պատերազմին, իսկ հետո՝ նաև քաղաքացիական պատերազմին։ Սակայն նրա ռազմական տաղանդը հատկապես փայլեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին։ Նա ղեկավարել է զորամիավորումներ, մշակել կարևոր ռազմական գործողություններ և մեծ դեր է ունեցել Խորհրդային բանակի հաղթանակների մեջ։ Նրա հրամանատարությամբ իրականացված հարձակողական գործողությունները նպաստեցին թշնամու պարտությանը տարբեր ռազմաճակատներում։

Բաղրամյանը հայտնի էր ոչ միայն որպես խիզախ զորավար, այլև որպես խելացի ռազմավար։ Նա մեծ ուշադրություն էր դարձնում զինվորների կյանքին, կազմակերպվածությանը և կարգապահությանը։ Զինվորները նրան հարգում էին և վստահում, քանի որ նա միշտ կիսում էր նրանց դժվարությունները և պատասխանատվություն էր կրում իր որոշումների համար։

Իր ծառայությունների համար Բաղրամյանը արժանացել է բազմաթիվ շքանշանների ու կոչումների, այդ թվում՝ Խորհրդային Միության մարշալի բարձրագույն զինվորական կոչմանը։ Նրա անունը ոսկե տառերով գրված է ռազմական պատմության մեջ։

Մարշալ Բաղրամյանը հայ ժողովրդի համար դարձավ քաջության, իմաստության և հայրենասիրության խորհրդանիշ։ Նրա կյանքն ու գործունեությունը սերունդներին սովորեցնում են սիրել հայրենիքը, լինել համարձակ և երբեք չնահանջել դժվարությունների առաջ։

Հանրահաշիվ 9

Posted on by mnacakanyanaren

Ա չի բաժանվում

Բ չի բաժանվում

Գ բաժանվում է

Դ չի բաժանվում

Ե բաժանվում է

Զ չի բաժանվում

է չի բաժանվում

Ը բաժանվում է

Ա ոչ

Բ ոչ

Գ ոչ

Դ ոչ

Ե այո

Զ ոչ

Ա 5

Բ -7

Գ 2

Դ 11

Ե -2,3

Զ 4

English 05.02.2026

Posted on by mnacakanyanaren
  1. He is about 20.
  2. He is in his forties.
  3. She is in her mid thirties.
  4. She is in her late sixties.
  5. He is his early seventies.

1. A

2. C

3.B

1. E

2. A

3. G

4. B

5. C

6. F

7. D

attractive + B

beautiful + W

good-looking + M

handsome + M

plain + B

pretty + W

ugly – B

Գրականություն

Posted on by mnacakanyanaren

I. Ո՞րն է «ազատություն» գաղափարը բանաստեղծության մեջ։

Բանաստեղծության մեջ ազատությունը ներկայացվում է որպես մարդու կյանքի ամենակարևոր արժեքը։ Այն անհրաժեշտ է մարդուն դեռ ծննդից և առանց դրա կյանքը լիարժեք չէ։ Նալբանդյանի համար ազատությունը ոչ թե շքեղություն է, այլ կյանքի պայման։

2. Արդյո՞ք այն ներկայացվում է որպես բնական իրավունք, իդեալ, թե պայքարի արդյունք:

Իմ կարծիքով որպես բնական իրավունք, որովհետև մարդը ծնվում է ազատ լինելու համար,

3.Ի՞նչ նշանակություն ունեն՝ մանուկը, օրորոցը, ձեռքերը պարզելը՝ որպես խորհրդանիշներ։ 


Մանուկը խորհրդանշում է անմեղությունն ու մարդկային բնածին ազատությունը։

Օրորոցը ցույց է տալիս, որ ազատության գաղափարը ուղեկցում է մարդուն դեռ ծննդից։

Ձեռքերը պարզելը նշանակում է ձգտում դեպի ազատություն, ցանկություն՝ ապրել անկախ և արժանապատիվ կյանքով։

4. Ի՞նչ է ազատությունը քեզ համար։ Համապատասխանու՞մ է այն Նալբանդյանի պատկերացման հետ։

Ինձ համար ազատությունը նշանակում է արտահայտվել առանց վախի, ընտրել սեփական ճանապարհը և պատասխանատվություն կրել սեփական որոշումների համար։ Այս պատկերացումը շատ նման է Նալբանդյանի գաղափարին, քանի որ նա նույնպես ազատությունը տեսնում է որպես մարդու արժանապատիվ կյանքի հիմք։


5. Կա՞ արդյոք այսօր ազատության համար պայքարի անհրաժեշտություն։

Այո՛, աշխարհում միշտ էլ կա, ազատության համար պայքարի անհրաժեշտություն։ Թեև աշխարհում շատ բան է փոխվել, սակայն դեռ կան մարդիկ ու ժողովուրդներ, որոնք պայքարում են խոսքի, իրավունքների և արդարության համար։ Ազատությունը մշտապես պահպանման ու պաշտպանության կարիք ունի։

Հարցերը կօգնեն գրել Էսսե։
Էսսեում փորձիր համադրել գրական վերլուծությունը քո անձնական մտքերի ու օրինակների հետ։

ԱԶԱՏՈՒԹՅՈՒՆ
Ազատ աստվածն այն օրից,
Երբ հաճեցավ շունչ փչել,
Իմ հողանյութ շինվածքին
Կենդանություն պարգևել.
Ես անբարբառ մի մանուկ
Երկու ձեռքս պարզեցի,
Եվ իմ անզոր թևերով
Ազատությունն գրկեցի։Մինչ գիշերը անհանգիստ
Օրորոցում կապկապած
Լալիս էի անդադար,
Մորս քունը խանգարած,
Խնդրում էի նորանից
Բազուկներս արձակել.
Ես այն օրից ուխտեցի
Ազատությունը սիրել։Թոթով լեզվիս մինչ կապերը
Արձակվեցան, բացվեցան,
Մինչ ծնողքս իմ ձայնից
Խնդացին ու բերկրեցան,
Նախկին խոսքն, որ ասացի,
Չէր հայր, կամ մայր, կամ այլ ինչ.
Ազատությո՜ւն, դուրս թռավ
Իմ մանկական բերանից։«Ազատությո՞ւն, — ինձ կրկնեց
Ճակատագիրը վերևից.—
Ազատությա՞ն դու զինվոր
Կամիս գրվիլ այս օրից:
Օ՛հ, փշոտ է ճանապարհդ,
Քեզ շատ փորձանք կը սպասե.
Ազատություն սիրողին
Այս աշխարհը խիստ նեղ է» ։— Ազատությո՜ւն, — գոչեցի, —
Թող որոտա իմ գլխին
Փայլակ, կայծակ, հուր, երկաթ,
Թող դավ դնե թշնամին,
Ես մինչ ի մահ, կախաղան,
Մինչև անարգ մահու սյուն,
Պիտի գոռամ, պիտ կրկնեմ
Անդադար. ազատությո՜ւն։Միքայել Նալբանդյան