Category: Uncategorized

English report

Posted on by mnacakanyanaren

Martins vacation-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Past continues, Past simple-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Past continues exercise 3 -https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Exercises-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

I COULDN’T BELIEVE MY EYES ENGLISH GRAMMAR https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Exercises-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Past simple-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Exercises-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Exercise-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Simple past-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Exercises-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Peter and Helen-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Exercises Past Simple-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Homework-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Homework-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Test-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Test-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Test 2-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

Test 3-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog

A trip to the rainforest-https://mnacakanyan.school.blog/2021/07/08/summer-tasks-for-the-4th-grade-english/

Երևանի պատմության թանգարան նախագիծ

Posted on by mnacakanyanaren

Դեկտեմբերի 10-ին պատրաստվում ենք ճամփորդել Երևանի պատմության թանգարան:

89813101_233228837855371_4781868548433641472_n

5.2 դասարան

Ճամփորդություն

9,6 կմ, 12 րոպե առանց խցանումների

եղանակը

Նախագծի ժամանակահատվածը՝

դեկտեմբերի 10

Ժամը՝ 10։30-13։30

Մեկնում՝  Բախշյանի այգուց

Վերադարձ՝ Բախշյանի այգի

Պատասխանատու՝ Արմինե Գոգինյան

Օգնական՝ Սոնա Սարգսյան

Վարորդ՝ Սարգիս Ավագյան, հեռ.`098533504

Ավտոմեքենա՝ մերսեդես սպրինտեր՝ 60 DQ 077

Մասնակիցներ՝ 5.2 դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակը՝

  • Ճամփորդությամբ ուսուցում
  • ուսումնական արտագնա պարապմունք
  • երևանյան թանգարաններ նախագծի իրականացում
  • դիտակետում ունենալ նաև Անգլիական այգին՝ որպես երևանյան առաջին հասարակական այգի

Նախապես հավաքել տեղեկություններ և տեղադրել բլոգներում

Նախագծի խնդիրները.

  • Գծել քարտեզը, որոշել դպրոցից թանգարան հեռավորությունը, թե ինչքան ժամանակում կարելի հասնել
  • ուսուցողական  3D խաղին մասնակցուցություն
  • Վերադառնալուց հետո պատումները՝ ստացած նոր տեղեկություններով, տպավորություններով տեղադրել բլոգներում

Թանգարանից դուրս գալուց հետո կքայլենք դեպի թանգարանի հարևանությամբ գտնվող Անգլիական այգի, կծանոթանանք այգուն, մոտակա փողոցներին, կզբոսնենք այգում և կվերադառնանք:

Մասնակիցներ՝

  1. Տաթևիկ Սարգսյան
  2. Արփի Մելիքյան
  3. Կատրին Ստեփանյան
  4. Արեն Մնացականյան
  5. Իվետա Բաբայան
  6. Հարություն Կիրակոսյան
  7. Ալեն Հարությունյան
  8. Ալեն Հովսեփյան
  9. Սոֆի Օհանյան
  10. Դավիթ Հարությունյան
  11. Վաչե Վելիցյան
  12. Գառնիկ Բարսեղյան
  13. Լուսինե Աղաբաբյան
  14. Եվա Հակոբյան
  15. Էվելինա Սաֆարյան
  16. Էսթեր Մնացականյան
  17. Նարե Կարապետյան
  18. Անետա Կտակյան
  19. Էլին Ժուարիս -Ավդալյան
  20. Միքայել Ամիրբեկյան

Ես google maps-ի շնորհիվ ճշտեցի, որ <<Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրից>> մինչև երևանի պատմության թանգարան 8 կմ 900մ, 17 րոպե:

Մաթեմատիկայի Ստուգատես 10.06 21

Posted on by mnacakanyanaren

Աշխատանքի ժամանակի մեկնարկ՝ 15:00 , ավարտ՝ 15:26

ՉԱՓՈՒՄՆԵՐ

Շախմատի տախտակի երկարություն 39 սմ ,լայնություն 39 սմ Պատ.՝ 39*4 =156, 39*39 = 1521

  Պարագիծ – 156, Մակերես-1521

Շիշ 4 սմ պարագիծ

19 սմ շշի շրջանագիծ


ես կշռում եմ 46 կգ 800 գրամ պայուսակով 49 կգ 500 գրամ այնուհետև 49 կգ 500 գ – 46 կգ 800կգ = 2կգ 300 գրամ այնուհետև պայուսակը կշռում է 2 կգ 300 գրամ:

Русский

Posted on by mnacakanyanaren

 Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Составь словосочетания.
Снег пушистый, белый, холодная .
Зима морозная, белая, безоблачное.
Небо блестящое, хмурое, серое.
Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.

В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?

2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по температуре.Красивая ваза, большой дом, красный топор, плохой мальчик, хорошая девочка:

Сам придумай примеры.

Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.

3. Прочитай текст. Придумай название.
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.

Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.

Ответь на вопросы.
Какое было время года? Март.
Где лежала снежная глыба?На крыше.
Где сидел воробей?снегу.
Кто подбирался к воробью? Рыжий кот.
Что хотел сделать кот?Он хотел сесть
Почему упала снежная глыба? Таял.
Почему снег не упал на воробья? Потомушчто воробей увидел.

Flashmob

Posted on by mnacakanyanaren

1.The names of all the continents (մայրցամաք) end with the same letter they start. Fill in the missing letters. Լրացրեք մայրցամաքների տառերը …ustrali…, …urop…, …meric…, …fric…, …si…, …ntarctic…

1.Australia, Europe, America, Africa,Asia, Antarctica.

2.What do people wear? A shirt, a blouse, trousers.

2.T-shirt, socks, hat, shoes,

3. A person who prepares (պատրաստում է) food at the café, restaurant.

3.Cook

4. A person who works at school ….. t

4.Teacher

5.A period of time that has 7 days w

5.Week

6.The coldest season in a year w

6.Winter

7.What does your friend look like? Ինչպիսի՞ն է քո ընկերոջ արտաքինը: Կարող ես օգտվել առաջարկվող բառերից (short, tall, brown hair, black eyes, slim-նրբագեղ, plump-թմբլիկ, fat-գեր, thin-նիհար,)What is your friend like? Ինչպիսի՞ն է քո ընկերոջ բնավորությունը: Կարող ես օգտվել առաջարկվող բառերից (kind-բարի, friendly-ընկերասեր, honest-ազնիվ, forgetful-մոռացկոտ, lazy-ծույլ, hard-working-աշխատասեր, smart-խելացի)

What does your friend look like?

7. My friend is tall, he has black eyes, dark and short hair.He is thin.

8. What is your friend like?

He is kind, friendly, honest.

9.If you agree with me write down “Yes, of course.” If you disagree with me, write down “Sorry, no.” Եթե համաձայնվում ես հարց տվողի հետ, գրի՚՚ր «Do, please.», իսկ եթե համաձայն չես, գրի’ր «Sorry, no.»

9.Ok

10.Can I set the table?

Do,please.

11. Can I vacuum the carpet?

Sorry, no.

12.Can I use your computer?\

Yes, of course.

13.Can I sleep in your room? 

Sorry,no.

14.Can I sleep in my friend’s house?

Yes, of course.

15.Can I eat your breakfast? 

Sorry, no.

16.Can I help you with the housework?

Yes, of course.

Here is a list of sports: Tennis, wrestling, high jumping, boxing, skating, skiing, ice hockey, volleyball, badminton, football, basketball, gymnastics.

17. Name three sports we need a net for. Երեք սպորտաձևի անուն տուր, որոնց համար ցանց է պետք:

17. basketball, tennis, voleyball, football.

18.Name two winter sports.

skiing, ice-hockey.

19.Name three sports we play with a ball.

19.basketball, football, voleyball.

20.Name two sports that are like fighting.

20.Boxing, wrestling.

Ձմռան ճամբար

Posted on by mnacakanyanaren

Հունվարի 11

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30- բլոգավորություն

.

Հունվարի 12

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30-

.

Հունվարի 13

09:00-12:00- Ինքնակրթություն , հորինված խնդիրների վերլուծություն

12:00-14:30-

.

Հունվարի 14

09:00-12:00- Մարզական խաղեր Ջրվեժում

12:00-14:30- ինքնակրթություն

.

Հունվարի 15

09:00-13:00- Նախագիծ Միջին դպրոցի հետ 

13:00-14:30-

.

Հունվարի 17-19

Ճամփորդություն  Գյումրի

.

Հունվարի 20

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30-

.

Հունվարի 21

09:00-13:00-     Տրամաբանական խաղեր, սեղանի խաղեր 

13:00-14:30-     ինքնաստուգում

.

Հունվարի 22

09:00-16:00- Ֆլեշմոբ խնդիրների վերլուծություն

.

Հունվարի 25

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30- բլոգավարություն

.

Հունվարի 26

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30-

Հունվարի 27

09:00-12:00-   Մաթեմատիկայի օլիմպիադայի քննարկում 

12:00-14:30 — Անհատական աշխատանքների ամփոփում բլոգներում

շախմատի մասին

Posted on by mnacakanyanaren

Շախմատ կամ Ճատրակ, երկու խաղացողի համար նախատեսված սեղանի խաղ, որը խաղում են հաջորդաբար բաց և մուգ գույնի 64 դաշտ ունեցող (8 x 8 վանդակ) քառակուսի խաղատախտակի վրա։ Աշխարհում ամենատարածված խաղերից մեկն է․ միլիոնավոր մարդիկ շախմատ են խաղում տանը, հասարակական վայրերում, շախմատային ակումբներում, համակարգիչներով, առցանց, նամակագրությամբ և մրցաշարերում։

Շախմատային պարտիայի (խաղի) սկզբում խաղացողներից յուրաքանչյուրը ունենում է 16 խաղաքար՝ մեկ արքա, մեկ թագուհի, երկու նավակ, երկու ձի, երկու փիղ և ութ զինվոր։ Ընդամենը վեց տեսակի խաղաքարերից յուրաքանչյուրը քայլում է յուրովի։ Խաղաքարերը օգտագործվում են հակառակորդի խաղաքարերը հարվածելու և վերցնելու համար, խաղի նպատակն է «մատ հայտարարել» հակառակորդի արքային[1], այն է, «հարվածի տակ վերցնել» հակառակորդի արքային, այնպես, որ հարվածից հնարավոր չլինի խուսափել։ Բացի մատ հայտարարելու դեպքից, խաղը համարվում է շահած, եթե.

  • հակառակորդը ինքնակամ հանձնվել է,
  • հակառակորդը սպառել է ժամանակը,
  • հակառակորդը չի ներկայացել խաղին։
  • մինչև 1993 թվականը՝ եթե պարտիան հետաձգելիս հակառակորդը սխալ է գրանցել իր քայլը կամ գրանցել է կանոնների տեսակետից անթույլատրելի քայլ։

Խաղը համարվում է ոչ-ոքի ավարտված, եթե.

  • խաղատախտակի վրա պատ է (տվյալ խաղացողը չունի ոչ մի քայլ),
  • կողմերից մեկը հայտարարում է հավերժական շախ,
  • դիրքը կրկնվում է երեք անգամ, եթե բոլոր դեպքերում քայլ պետք է կատարի նույն խաղացողը,
  • հիսուն քայլի ընթացքում չի վերցվել ոչ մի ֆիգուր և ոչ մի զինվոր չի կատարել քայլ,
  • կողմերի համաձայնությամբ (որոշ միցաշարերում այս դեպքը չի կիրառվում կամ կիրառվում է քայլերի սահմանափակմամբ, օրինակ՝ առաջին 30 քայլի ընթացքում համաձայնություն չի թույլատրվում)։

Ձմեռային ճամբար

Posted on by mnacakanyanaren

11.01.2021 ձմեռային ճամբարին ես կմասնակցեմ ընկեր Լյովաի հետ գնալու ենք հունվարի 11- ին 9:00-ից մինչև 12:00 – ճամբարային գործունեություն 12:00-14:00 բլոգավարություն

Հունվարի 12

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30-

.

Հունվարի 13

09:00-12:00- Ինքնակրթություն , հորինված խնդիրների վերլուծություն

12:00-14:30-

.

Հունվարի 14

09:00-12:00- Մարզական խաղեր Ջրվեժում

12:00-14:30- ինքնակրթություն

.

Հունվարի 15

09:00-13:00- Նախագիծ Միջին դպրոցի հետ 

13:00-14:30-

.

Հունվարի 17-19

Ճամփորդություն  Գյումրի

.

Հունվարի 20

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30-

.

Հունվարի 21

09:00-13:00-     Տրամաբանական խաղեր, սեղանի խաղեր 

13:00-14:30-     ինքնաստուգում

.

Հունվարի 22

09:00-16:00- Ֆլեշմոբ խնդիրների վերլուծություն

.

Հունվարի 25

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30- բլոգավարություն

.

Հունվարի 26

09:00-12:00- Ճամբարային գործունեություն

12:00-14:30-

Հունվարի 27

09:00-12:00-   Մաթեմատիկայի օլիմպիադայի քննարկում 

12:00-14:30 — Անհատական աշխատանքների ամփոփում բլոգներում

բնագիտություն

Posted on by mnacakanyanaren

Մայրցամաքների մակերևույթը ամենուրեք նույն ձևը չունի: Այնտեղ եղած հարթ և ընդարձակ տարածություններն անվանում են հարթավայրեր: Հարթավայրերը լինում են տարբեր մեծության: Աշխարհում ամենաընդարձակը Ամազոնի հարթավայրն է, որը գտնվում Է Հարավային Ամերիկա մայրցամաքում:

Հարթավայրերում գետերը շատ դանդաղ են հոսում, գրեթե աննկատ, որովհետև նրանց թեքությունը փոքր Է:
Հարթավայրերում տեղ-տեղ հանդիպում են բարձրացած տեղամասեր, որոնք կոչվում են բլուրներ: Բլուրն ունի ստորոտ, լանջ և գագաթ: Լեռները նման են բլուրներին, բայց շատ ավելի բարձր են: Բարձր լեռների գագաթները երբեմն գտնվում են ամպերից Էլ վեր և հաճախ ծածկված են հավերժական ձյունով ու սառույցով:
Աշխարհի ամենաբարձր լեռը Ջոմոլունգման Է, որը հայտնի Է նաև Էվերեստ անունով: Այն գտնվում է Եվրասիա մայրցամաքում, և նրա գագաթը ծովի մակարդակից բարձր է 8848 մետրով:
Լեռները, ինչպես և բլուրները, ունեն ստորոտ, լանջ և գագաթ: Հարթավայրեր և լեռներ կան նաև օվկիանոսի հատակին: Դրանք նույնպես ունեն տարբեր մեծություն և բարձրություն, սակայն, ծածկված լինելով օվկիանոսի ջրերով, չեն երևում:
Դեռ վաղ ժամանակներից մարդիկ բնակվում են ինչպես հարթավայրերում, այնպես էլ լեռնային շրջաններում:
Հարթավայրերը բնակության համար ամենահարմար տարածքներն են: Դրա համար էլ Երկրագնդի բնակչության մեծ մասն ապրում է հարթավայրերում: Այստեղ ավելի հեշտ է մշակել հողը, աճեցնել այգիներ, կառուցել քաղաքներ, գյուղեր և ճանապարհներ:
Չնայած դժվարություններին՝ լեռներում նույնպես կառուցում են գյուղեր և քաղաքներ, երկաթուղիներ ու ասֆալտապատ խճուղիներ: Լեռնային արագահոս գետերի վրա կառուցում են ջրային էլեկտրակայաններ: Լեռնային երկրներում մարդկանց ապրելու և աշխատելու ամենահարմար վայրերը լեռների միջև գտնվող ցածր ու հարթ տարածքներն են՝ լեռնահովիտները: Այստեղ նույնպես մշակում են տարբեր բույսեր: Իսկլ լեռներում ավելի շատ զբաղվում են անասնապահությամբ, որովհետև այնտեղ շատ արոտավայրեր կան:
Գեղեցիկ է լեռների բնությունը, մաքուր ու բուժիչ է նրա օդը: Դրա համար էլ լեռների գրկում կառուցում են հանգստյան տներ և առողջարաններ: Մարդիկ սիրում են իրենց հանգիստն անցկացնել լեռնային վայրերում, զբաղվել լեռնագնացությամբ, իսկ ձմռանը՝ Լեռնադահուկային մարզաձևով:
Անչափ գեղեցիկ է նաև Հայաստանի լեռների բնությունը:
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ է հարթավայրը: Հարթավայրը մեծ տեղ է որտեղ բնակվում են մարդիկ :
2. Ի՞նչ է բլուրը:
3. Ի՞նչ է լեռը և ինչո՞վ է տարբերվում բլրից: Որովհետև լեռերը կան նաև օվկիանոսի հատակին:
4. Ի՞նչ մասեր ունեն բլուրը և լեռը: Բլուրը և լեռը ունեն տարբերություն, որ բլուրները շատ ավելի բարձր են:
5. Ինչո՞վ են առանձնահատուկ լեռնահովիտները:
6. Ինչո՞վ են զբաղվում մարդիկ հարթավայրերում և լեռներում: Պատմիր ձեր բնակավայրում ապրող մարդկանց զբաղմունքների մասին: