Երեկ մենք ջոկատով ունեինք նախագիծ և մենք այն կատարեցին: Աղջիկները որոշեցին թե ինչ պետք է ուտեինք: Նրանք որոշել էին բեկոնով սպագետի, որն մեզ ընդհանրապես դուր չեկավ:
Category: Uncategorized
русский
Читаем ,обсуждаем и рассказываем сказку Л.Толстого «Лев и собачка»
Тема урока : Выражение времени на русском языке
Весенний дневник
Вовка решил написать рассказ о весне. Но с чего начать? Об этом он не знал.
– Мама, когда весна придёт? – спросил Вовка.
– Скоро. А ты наблюдай. Выбери что-нибудь одно: деревья или птиц, или наш двор, – сказала мама.
– Мы вчера снежную бабу во дворе слепили. Я за ней буду наблюдать, –сказал Вова.
– Вот и хорошо, – сказала мама, – наблюдай за ней и записывай в дневник, что с ней происходит. Придёт весна, а ты первый об этом узнаешь. Вова начал записывать: „Шестое марта. Сколько раз смотрел в окно – ничего нового. А снежная баба как стояла, так и стоит”.
– Восьмое марта. У снежной бабы выпала из рук метла.
– Десятое марта. Когда пошёл погулять, то заметил, что у снежной бабы отвалился нос-морковка.
– Четырнадцатое марта. С утра солнышко выглянуло. Когда я вышел во двор, то заметил, что голова у снежной бабы стала меньше.
– Двадцать первое марта. Снег растаял. А от снежной бабы осталась только большая лужа. На этом дневник кончается. А почему, вы, наверное, сами догадались. Наступила весна.
1. Составь 5 вопросов к тексту ,
- Что хотел Вова.
2. Выполни упражнение. Выбери правильный вариант.
| Это красивая улица а) море; б) улица; в) город | Это плохой фильм а) фильм; б) книга; в) вино |
| Это высокое здание а) дом; б) девушка; в) здание | Это интересный человек а) экскурсия; б) человек; в) кино |
| Это дорогой костюм а) машина; б) костюм; в) кафе | Это хороший компьютер а) женщина; б) фото; в) компьютер |
| Это тёплое пюре а) вода; б) пюре; в) вечер | Это чёрная кошка а) телефон; б) кошка; в) пианино |
| Это умная собака а) режиссёр; б) собака; в) кино | Это молодой юрист а) юрист; б) дерево; в) спортсменка |
| Это маленький телевизор а) рыба; б) яблоко; в) телевизор | Это дешёвое кафе а) ресторан; б) книга; б) кафе |
| Это цветное фото а) словарь; б) фото; в) картина | Это горячий чай а) чай; б) какао; в) вода |
| Это холодная вода а) море; б) вечер; в) вода | Это большая площадь а) площадь; б) парк; в) окно |
| Это старое пальто а) аудитория; б) пальто; в) альбом | Это глупая фраза а) фраза; б) юмор; в) предложение |
| Это вишнёвый торт а) дерево; б) юбка; в) торт | Это коричневый шкаф а) шкаф; б) ваза; в) пальто |
| Это низкий диван а) здание; б) диван; в) ёлка | Это жёлтое такси а) сумка; б) такси; в) цвет |
| Это синее небо а) тетрадь; б) зонт; в) небо | Это новый район а) комедия; б) район; в) слово |
| Это громкая музыка а) музыка; б) диск ; в) место | Это тихий сад а) сад; б) станция; в) время |
Քամի քամու. տեսակները 04.03.2022
Քամու առաջացումը: Ինչպես հայտնի է՝ Երկրի մակերևույթի վրա ջերմության անհավասարաչափ բաշխման պատճառով առաջացել են մթնոլորտային բարձր և ցածր ճնշման վայրեր: Մթնոլորտային բարձր ճնշման վայրից օդի զանգվածր տեղափոխվում է ցածր ճնշման վայր, և առաջանում է քամի:
Քամու ուժգնությունր կախված է ճնշումների տարբերությունից, իսկ ճնշումների տարբերությունը՝ ջերմաստիճանների տարբերությունից, այսինքն՝ ինչքան մեծ է վերջինս, այնքան ուժեղ է քամին:
Քամու տեսակները: Տարբերում են քամու հետևյալ տեսակները՝ բրիզներ, լեռնահովտային քամիներ, մուսսոններ, պասսատներ:
Բրիզները մեղմ քամիներ են, դիտվում են ծովերի, լճերի, մեծ գետերի ու ջրամբարների ափերին: Դրանք առաջանում են հետևյալ կերպ: Ցերեկը ցամաքն ավելի արագ է տաքանում, քան նույն տարածքում գտնվող ջրավազանի ջուրը (լիճ, գետ): Ցամաքի վրա առաջանում է մթնոլորտի ցածր ճնշում, իսկ ջուրը դեռ սառն է, դրա վրա գտնվող օդր չի հասցրել տաքանալ, ուստի ճնշումը բարձր է:
Նման պայմաններում ջրի վրայի ավելի սառն ու ծանր օդը տեղափոխվում է դեպի ցամաք՝ ձևավորելով ցերեկային կամ ծովային բրիզը:
Երեկոյան ցամաքի մակերեսն սկսում է արագ սառել, գիշերը դրա վրայի օդը խտանում է և ծանրանում: Իսկ ջրային ավազանը դեռևս տաք է: Բնականաբար, դրա վրա օդը նույնպես տաք է, թեթև, իսկ ճնշումը՝ ցածր: Այս դեպքում քամին կփչի ցամաքից դեպի ջրային ավազան՝ ձևավորելով գիշերային կամ ցամաքային բրիզը։
Լեռնահովտային քամիները առաջանում են լեռների ու հովիտների միջև, որտեղից էլ ծագել է անունը: Այս քամիները նույնպես օրվա ընթացքում երկու անգամ փոխում են ուղղությունը՝ ցերեկը փչում են հովիտներից դեպի լեռները, իսկ գիշերը՝ լեռներից դեպի հովիտները:
Լեռնահովտային քամիներն առավել շատ դիտվում են տարվա տաք սեզոնում՝ երեկոյան ժամերին մեղմացնելով հովիտների տոթը: Դա շատ բնորոշ է Արարատյան գոգավորությանը, մասնավորապես՝ Երևան քաղաքին:
Մուսսոններ: Ի տարբերություն բրիզների և լեռնահովտային քամիների՝ մուսսոններն ընդգրկում են ընդարձակ տարածքներ մայրցամաքների և օվկիանոսների միջև:
Մուսսոնները, նույնպես երկու անգամ փոխում են իրենց ուղղությունը, սակայն ոչ թե օրվա, այլ՝ տարվա տաք և ցուրտ սեզոնների ընթացքում: Մուսսոն բառն արաբերեն նշանակում է հենց տարվա սեզոն:
Տարվա տաք սեզոնին մուսսոններր փչում են ծովից դեպի ցամաք՝ բերելով առատ տեղումներ, իսկ ցուրտ սեզոնին՝ ցամաքից դեպի ծով է:
Պասսատներ: Պասսատներն արևադարձային լայնություններից դեպի հասարակած փչող քամիներն են, որոնք իրենց ուղղությունը երբեք չեն փոխում: Պատճառն այն է, որ արևադարձային լայնություններում մթնոլորտային ճնշումն ամբողջ տարվա րնթացքում միշտ բարձր է, իսկ հասարակածային լայնություններում՝ միշտ ցածր:
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Ի՞նչ է քամին: Ինչպե՞ս է առաջանում:
Ինչպես հայտնի է՝ Երկրի մակերևույթի վրա ջերմության անհավասարաչափ բաշխման պատճառով առաջացել են մթնոլորտային բարձր և ցածր ճնշման վայրեր: Մթնոլորտային բարձր ճնշման վայրից օդի զանգվածը տեղափոխվում է ցածր ճնշման վայր, և առաջանում է քամի:
- Քամու ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Որո՞նք են բնորոշ Հայաստանի տարածքին:
Տարբերում են քամու հետևյալ տեսակները՝ բրիզներ, լեռնահովտային քամիներ, մուսսոններ, պասսատներ:
- Ինչո՞վ են բրիզները տարբերվում մուսսոններից:
Ի տարբերություն բրիզների և լեռնահովտային քամիների՝ մուսսոններն ընդգրկում են ընդարձակ տարածքներ մայրցամաքների և օվկիանոսների միջև:
- Ինչո՞ւ պասսատները չեն փոխում իրենց ուղղությունը:
Պատճառն այն է, որ արևադարձային լայնություններում մթնոլորտային ճնշումն ամբողջ տարվա րնթացքում միշտ բարձր է, իսկ հասարակածային լայնություններում՝ միշտ ցածր:
Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ և ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար/ինքնաստուգում ինքնագնահատում
15.02.2022
Օրվա գործունեություն.
Բանավոր հաշվարկներ
Կրկնեք բազմապատկման աղյուսակը։
Թեմա՝ Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ և ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար/ինքնաստուգում․
Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների
վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը և գտեք նաև նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։
25 և 35, 25=5×5, 35=7×5, [25,35]=35*5=175, (25,35)=5:
[18 և 36]=36, (18,36)=18
[10 և 50]=50, (10,50)=10
(7 և 11)=1, [7,11]=77
4 և 18, 4=2×2, 18=3x3x2, [4,18]=36, (4,18)=2
[15 և 60]=60, (15,60)=15
[3 և 17]=51, (3,17)=1
[4 և 24]=24, (4,24)=4
[33 և 11]=33, (33,11)=11
[14 և 42]=42 (14,42)=14
[19 և 38]=38, (19,38)=19
12 և 28, 12=3x2x2, 28=7x2x2, [12,28]=28×3=84, (12,28)=4
30 և 35, 30=5x3x2, 35=7×5, [30,35]=35*3*2=210 (30,35)=5
56 և 18, 56=7x2x2x2, 18=3x3x2, [56,18]=112, (56,18)=2
9 և 7, 9=3×3, 7=7, 9=3×3, [9,7]=63, (9,7)=1
Ես ինձ գնահատում եմ 10-ից 9-ը որովհետև ունեի մեկ թերություն:
Վահան տերյան գարուն
Կոտայքի մարզ
Միակ մարզն է, որը միջպետական սահման չունի Հայաստանի հարևան որևէ պետության հետ։ Կոտայքը միաժամանակ նաև այն չորս մարզերից մեկն է, որոնք անմիջապես հարում են մայրաքաղաք Երևանին։Այն հարավ-արևմուտքից սահմանակից է մայրաքաղաքին, արևմուտքից՝ Արագածոտնի, հյուսիսից՝ Լոռու, հյուսիս-արևելքից՝ Տավուշի, արևելքից՝ Գեղարքունիքի և հարավից՝ Արարատի մարզերին։Կոտայքի մարզի վարչական կենտրոնը Հրազդանն է։Ամենամեծ քաղաքն Հրազդանն է։Կոտայքի արևմտյան մասը նախկինում մտել է Մեծ Հայքի Այրարատ նահանգի Կոտայք, իսկ արևելյանը՝ Մազազ գավառների մեջ։Կոտայքի մարզը խորհրդային տարիներին ունեցել է զարգացած մեքենաշինական, հաստոցաշինական արդյունաբերություն, որն այժմ գրեթե վերացել է։Կոտայքի մարզը Հանրապետության տնտեսական խոշորագույն կենտրոններից է։Մարմարիկ գետի ձախ ափին գտնվող Մեղրաձոր գյուղում պահվում են երկրի ոսկու պաշարների մեծ մասը։ Ծաղկաձոր քաղաքը Հայաստանի լեռնադահուկային սպորտի կենտրոնն է, որն ունի կարևոր զբոսաշրջային նշանակություն։Մարզի տարածքը հարուստ է նաև պատմամշակութային հուշարձաններով։ Դրանց մարգարիտը Գառնու հեթանոսական տաճարն է, որը կառուցվել է 1-ին դարում:
Լճեր և ջրամբարներ
Լճերը ցամաքի բնական այն գոգավորություններն են, որոնք լցված են ջրով և ուղղակիորեն կապված չեն օվկիանոսի հետ:
Լճերը միմյանցից տարբերվում են իրենց ծագմամբ: Ըստ ծագման`լինում են տեկտոնական, հրաբխային, տեկտոնահրաբխային, մնացորդային, սառցադաշտային լճեր:
Տեկտոնական ծագմամբ լճերը գոյացել են երկրակեղևի դարավոր շարժումների հետևանքով: Որպես արդյունք՝ ձևավորվել են բեկվածքներ և լցվել ջրով` առաջացնելով լճեր: Դրանք աշխարհի ամենախորը լճերն են, օրինակ`Բայկալը, Տանգանիկան և այլն:
Հրաբխային ծագմամբ լճերն առաջացել են հրաբուխների ժայթքումից, լինում են խառնարանային և արգելափակման: Խառնարանային լճերը փոքր են և ծանծաղ: Հայաստանի տարածքում հայտնի են Աժդահակը, Արմաղանը :
Արգելափակման լճերն առաջանում են այն դեպքում, երբ լավային հոսքերր փակում են գետի հունը, և ջուրը, կուտակվելով, գոյացնում է լիճ: Լավային հոսքերը նպաստել են նաև Սևանա և Վանա լճերի առաջացմանը: Արգելափակման լճեր կարող են առաջանալ նաև լեռնալանջերի փլվածքների հետևանքով: Տիպիկ օրինակը Հայաստանում Պարզ լիճն է:
Տեկտոնահրաբխային ծագմամբ լճերն առաջացել են երկու ուժի` երկրակեղևի շարժումների և հրաբուխների ազդեցությամբ: Նմանատիպ լճերից հայտնի են Սևանա և Վանա լճերը:
Սառցադաշտային ծագմամբ լճերը ձևավորվել են սառցադաշտերի քայքայիչ աշխատանքի հետևանքով առաջացած գոգավորություններում` հալոցքային և անձրևային ջրերի կուտակումից: Այդպիսի լճեր կան Արագած լեռան բարձրադիր մասերում, օրինակ’ Քարի լիճը:
Մնացորդային լճերի տարածքն անցյալում եղել է ծովերի և օվկիանոսների մաս: Հետագայում երկրակեղևի շարժումների հետևանքով այդ մասերն անջատվել են օվկիանոսից` ձևավորելով առանձին ջրային ավազաններ, օրինակ` Կասպից և Արալյան լճերը, որոնք մեծության ու աղիության պատճառով ծով են անվանվում:
Լճերի սնման հիմնական աղբյուր են մթնոլորտային տեղումները, ստորերկրյա ջրերը, սառցադաշտերի հալոցքաջրերը: Այն լիճը, որից գետ է սկիզբ առնում, կոչվում է հոսուն լիճ: Հոսուն լճերից է Սևանը, որից սկիզբ է առնում Հրազդան գետը: Անհոսք է այն լիճը, որից ոչ մի գետ սկիզբ չի առնում: Անհոսք լճեր են Կասպիցը, Արալը, Հայկական լեռնաշխարհում’ Ուրմիան, Վանը:
Որպես կանոն’ անհոսք լճերն աղի են, իսկ հոսունները’ քաղցրահամ:
Ջրամբարներ: Բացի բնական ճանապարհով առաջացած լճերից’ գո֊յություն ունեն նաև արհեստական լճեր, որոնք ստեղծվել են մարդու կողմից: Դրանք կոչվում են ջրամբարներ: Գետերի վրա կառուցվում են ամբարտակներ’ պատնեշներ, և կուտակում ջուրը:
Ջրամբարներում կուտակված ջուրն օգտագործում են ոռոգման, ջրամատակարարման, էլեկտրաէներգիա ստանալու, նավարկության, ձկնաբուծության և այլ նպատակներով: Հայաստանում նույնպես կան կառուցված բազմաթիվ ջրամբարներ, որոնց ջուրը հիմնականում օգտագործում են ոռոգման նպատակով, օրինակ’ Ախուրյանի, Ապարանի և այլ ջրամբարներ:
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Ի՞նչ է լիճը:
Լճերը ցամաքի բնական այն գոգավորություններն են, որոնք լցված են ջրով և ուղղակիորեն կապված չեն օվկիանոսի հետ:
Լճերը միմյանցից տարբերվում են իրենց ծագմամբ: Ըստ ծագման’ լինում են տեկտոնական, հրաբխային, տեկտոնահրաբխային, մնացորդային, սառցադաշտային լճեր:
- Լճային գոգավորություններն ըստ ծագման ի՞նչ տեսակների են լինում: Բերեք օրինակներ:
Ըստ ծագման’ լինում են տեկտոնական, հրաբխային, տեկտոնահրաբխային, մնացորդային, սառցադաշտային լճեր: Բայկալր, Տանգանիկան տեկտոնական ծագմամբ լճեր են: Հրաբխային ծագմամբ լճերն առաջացել են հրաբուխների ժայթքումից, լինում են խառնարանային և արգելափակման: Խառնարանային լճերը փոքր են և ծանծաղ: Հայաստանի տարածքում հայտնի են Աժդահակը, Արմաղանը: Սևանա և Վանա լճերը տեկտոնահրաբխային ծագմամբ լճեր են: Կասպից և Արալյան լճերը մնացորդային լճեր են:
- Որո՞նք են հոսուն և անհոսք լճերը: Բերեք օրինակներ:
Այն լիճը, որից գետ է սկիզբ առնում, կոչվում է հոսուն լիճ:
Անհոսք է այն լիճը, որից ոչ մի գետ սկիզբ չի առնում:
Սևանա լիճը համարվում է հոսուն լիճ:
Անհոսք լճեր են Կասպիցը, Արալը, Հայկական լեռնաշխարհում’ Ուրմիան, Վանը:
- Ի՞նչ է ջրամբարը: Ինչո՞ւ են ջրամբարներ կառուցում:
Բացի բնական ճանապարհով առաջացած լճերից’ գոյություն ունեն նաև արհեստական լճեր, որոնք ստեղծվել են մարդու կողմից: Դրանք կոչվում են ջրամբարներ: Գետերի վրա կառուցվում են ամբարտակներ’ պատնեշներ, և կուտակում ջուրը:
Ուսումնական ձմեռ. ինչու եմ սիրում այս միրգը
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան և Հարավային դպրոցի սովորողներ
Ժամանակահատվածը՝ դեկտեմբերի 24-հունվարի 10
Նպատակը՝ սովորողները ավելի մեծ ուշադրություն կդարձնեն այն բոլոր մրգերի կարևորությանը, որն իրենք ուտում ենք հաճախ առանց իմանալու այդ մասին։
Ընթացքը՝ վստահ եմ՝ շատերդ սիրում եք միրգ ուտել, բայց ոչ միշտ գիտեք դրանցից յուրաքանչյուրի վիտամինային կազմի մասին և առաջարկում եմ այս նախագծի օգնությամբ ծանոթանանք տարբեր մրգերի բաղադրությանը։ Դրա համար ընտրում եք ձեր ամենասիրելի միրգը, որի մասին կարևոր տեղեկություններ եք գտնում, որն էլ կարող ես մեզ ներկայացնել տեսանյութի կամ պատումի տեսքով։
Կարևոր՝ ոչ մի մրգի կորիզ դեն չեք նետում, հավաքեք բերեք դպրոց, կցանենք կամ կտնկենք։
Արդյունքը՝ բլոգներում
Բարև ձեզ, ես Արենն եմ, այսօր ես ձեզ կներկայացնեմ իմ 2 ամենասիրելի մրգերը:
Դեղձ օգտակար հատկություններ, դեղձի մասին:
https://www.sotskiy.am/hy/article/1876
մանգո
https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%84%D5%A1%D5%B6%D5%A3%D5%B8
Отчёт рускова языка
Праздник нового года-https://mnacakanyan.school.blog/2022/01/02/%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b4%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0-02-01-2022/
Мороз Иванович все части-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Белая шубка-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Зима-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
МЯГКИЙ ЗНАК В СЕРЕДИНЕ И НА КОНЦЕ СЛОВА https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Четыре Художники – https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Пушок-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Русский язык-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Задания из рабочей тетради-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Текст-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Музыкальная канарейка-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Моя любимая игра Геометри даш-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Шахматы-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Передышка часть 2 -https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Родник-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Передышка-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
ОТЧЕГО ОПАДАЮТ ЛИСТЬЯ? -https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Умный попугай-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Текст про Филипоку-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Текст-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Волшебное слова-https://wordpress.com/view/mnacakanyan.school.blog
Արեն Մնացականյան 