Category: Русский

1.Вставьте пропущенные буквы.

Ловкий акробат; обежать слабого; низкий берег; примерять платье; дневное освещение, отворить картошку; запевать песню; частота помещений; дрожит от холода; поседеть на скамейке; зеленая травка; прожевать хлеб; поласкать щенка;, букет сирени; слезать с крыши; про.редить морковь на грядке; пожалеть сироту; связать свитер; отворить ворота; управление автомобилем.

2.Вставьте пропущенные буквы(чередующиеся гласные в корне слова).

Загорать на солнце; собирать огарки; разгорелся спор; коснуться вопроса; загорелась бумага; прикоснуться к плите; рука касалась перил; обгоревшая свеча; неприкосновенный запас; сгореть со стыда; осторожное касание; загореть на берегу моря; загореться от искры; чуть пригореть; загорались на равнине.

3.Измените существительные по падежам: кукла.

Кукла- Именительный-Кукла, Родительный- с куклой, Дательный- к кукле, Винительный-на куклу, Творительный- с куклой, Предложный- о кукле.

У каждого человека есть своя мечта, я вам расскажу про мою мечту. Когда я был первоклассником, однажды я увидел, что в моей школе играют в какую-то игру,которую я пока не знал как зовут. Когда я пришёл домой из школы,я спросил мою тетю:

-Что это за игра? (я объяснил тетю с моими словами про шахматы),и она ответила.

-Это шахматы.

И я попросил ей, чтобы она купила мне шахматы. Через несколько дней, она купила мои первые магнитные шахматы, и так я сделал мои первые шаги в шахматах. Мне научил играть в шахматы мой дедушка. А затем я пошёл на уроки по шахматам, и мой первый тренер был товарищ Арнольд. И однажды товарищ Арнольд попросил мне играть с сильным учеником, и я мог выиграть его, и я очень был рад. Через год я выполнил мой 4-ый разряд а потом сразу выполнил 3-ий разряд, затем выполнил 2-ой разряд, а потом очень сложно, но смог достичь моей мечты и выполнил 1-разряд. А затем я пошел в Шахматную Академию, а потом мой успех был на высоте. Я очень много тренировался, когда учился в Шахматной Академии Армении. А теперь я стал сильным шахматистом. Мечта может стать реальностью если сильно захотеть.

Мои успехи

2-е место в Армении среди мальчиков до 10 лет.

4-е место в Армении среди мальчиков до 12 лет.

Выиграл во многих блиц турнирах.

1-е место в турнире посвященный Андранику Маргаряну среди мальчиков до 12 лет.

8-е место в турнире посвященный Тиграну Петросяну.

3-е место в чемпионате посвященный Тиграну Петросяну среди мальчиков до 12 лет.

3-е место в чемпионата блица Гюмри B группы.

2-е место в турнире посвященный Степану Авагяну среди мальчиков до 10 лет.

3-е место в командном турнире с командой Leones.

1-е место Еревана среди мальчиков до 12 лет.

1-е место в Поти среди 1850 рейтингов.

Участвовал во многих сборах.

3-е Место в турнире посвященный 20 лет Академии.

1-е место блица посвященный Андранику Маргаряну среди мальчиков 12 лет.

Я выиграл Гроссмейстера Лобанова Сергейа и международного мастера тренера Левона Ароняна, Ашота Наданяна.

Урок 1

В преддверии Международного женского дня «Портрет идеальной женщины».

Работа с Альтернативным русскогоязычным сборником . Текст 12. стр 27

«Портрет идеальной женщины» формировался долгое время: он содержит в себе
совокупность качеств, которые часто ассоциируются с физической красотой, умом,
добротой и силой воли.
Красота считается частью идеальной женщины. Внешний вид играет большую роль в
обществе, и люди часто судят о других по внешности. Однако физическая красота не
должна быть единственным критерием определения идеальной женщины. Красота —
одностороннее явление, и то, что один человек считает красивым, может не быть тем же
для другого. Так что, красота — не единственный «козырь» идеальной женщины.
Интеллект — еще одно ключевое звено, которое часто ассоциируется с идеальной
женщиной. Женщины добились многого за последние сто лет։ они получили уважение,
которое так им не хватало. Идеальная женщина должна уметь принимать верные решения
и глубоко мыслить.
Доброта, забота, поддержка и понимание — немаловажные качества, которыми должна
владеть каждая женщина. Ведь именно таких женщин уважают, и именно такие женщины
относятся к другим с таким же уважением. Идеальная женщина готова помочь, чтобы
другие чувствовали себя комфортно и счастливо. Эти качества очень ценятся в обществе,
но и ими не нужно злоупотреблять. Идеальная женщина не должна быть удобной для всех,
не должна подстраиваться под всех: она должна знать себе цену.
Еще один важный критерий — преодолевать трудности. Идеальная женщина
жизнерадостна и уверена в себе.
Подытожим тем, что портрет идеальной женщины — это букет красоты, ума, доброты и
силы.

Вопросы для обсуждения։
 Какими качествами должна обладать идеальная женщина? Идеальная Женщина должна быть не только красивой, но и быть добрый, умный и быть сильной.
 Какая эпоха ,на ваш взгляд, сделала женщину независимой? Женщины добились многого за последние сто лет.
 Что больше всего делает женщину красивой, а что уродует ее? Красивая Женщина- Женщину больше всего делает красивой интеллект, доброта, готовность помочь всем, обязательно она должна бить культурным. Уродливая женщина- Уродливая Женщина, во первых она не красивая, злая, она не с кем не общается, она ведёт себя как мужчина.
 Какие роли на протяжении всей жизни женщина примеряет на себе? И какая из
этих ролей больше всего подходит ей? Самая главная роль для женщины это бить мамой, бить бабушкой, и себя не вести как мужчина.
 Найдите в интернете цитату о женщине, которая раскрывает ее внутренний мир
больше всего.

1.Красота женщины не в одежде, фигуре или прическе. Она в блеске глаз, ведь глаза — это ворота в сердце, где живет любовь. (Одри Хепберн)

2.Женщины умнее мужчин, потому что, зная меньше, понимают больше. (Джеймс Стивенс)

Задания для выполнения։

1. Подберите к слову женщина слова синонимы. 1.Дама,2.Богиня,3.Мадам, 4.Королева, 5.Красавица, 6.Жена, 7.Царица, 8.Леди.
2. Какими словами можно сегодня описать современных женщин? Добрая, храбрая, красивая, Умная.
3. Подберите два-три прилагательных к следующим словам։ мама-красивая мама, веселая мама, сестра-младшая сестра, добрая сестра, бабушка-старая бабушка, любимая бабушка,
   жена-счастливая жена, свекровь-злая свекровь, золовка-веселая золовка, теща- коварная теща, тетя-грустная тетя, соседка- Протестующая соседка, сумасшедшая соседка, подруга-яркая подруга.
4. Переведите на армянский язык слова — мама-մայրիկ, сестра-քույրիկ, бабушка-տատիկ, жена-կին, свекровь-սկեսուր,
   золовка-հարս, теща-զոքանչ, тетя-հորաքույր կամ մորաքույր, соседка-Հարևանուհի, сноха-քենի, невестка-հարս, подруга-ընկերուհի, родственница-զարմուհի.
5. Подберите антонимы к словам։ молодая-старая, прекрасная-ужасный, крохотная-большая, нетороплива-торопливо,
   грациозная-неуклюжий, смелая-трусливый.

Работа с текстом. 

Грамматические задания:

Упражнение 1.

1. Он сидел за столом и . . . . (дремал — задремал) 2. Она разговаривала со мной и . . .
на компьютере. (печатала — напечатала) 3 . Она разговаривала со мной и . . . на компьютере текст. (печатала — напечатала) 4. Пока она разговаривала со мной, она . . . на компьютере какой-то текст. (печатала — напечатала) 5. Извини, я вчера . . . и . . . тебя! (горячился- погорячился) (обижал — обидел) 6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я её . . . сюда.(клал — положил) 7. Спасибо, что ты меня . . . , уже давно пора вставать! (будил — разбудил) 8. Он вчера нас здорово . . . ! (веселил — развеселил) 9. Вчера ты очень . . . на меня? ( сердилась — рассердилась) 10. Ты со мной . . . ? (здоровался — поздоровался) 1 1. Он . . . в снег и лежит. (падал — упал) 12. Он . . . ручку на пол и не заметил. (ронял — уронил)13. Вечером он . . . деньги. (считал — сосчитал) 14. Свеча . . . на столе. (горела — сгорела)
Упражнение 2.  Выберите правильный вариант.

1. Вчера вечером он . . . падежи. (повторял — повторил) 2. Он не . . . от темы выступления. (отклонялся — отклонился) 3. Она . . . меня в аэропорту. (встречала — встретила)4. Её слова меня просто . . . . (изумляли — изумили) 5. Он . . . к новому сотруднику. (присматривался- присмотрелся) 6. Он легко . . . к новым условиям. (приспосабливался приспособился) 7. Зачем он . . . перед ней? (унижался — унизился) 8. Вы . . . участие в конференции? (подтверждали — подтвердили) 9. Этого я тебе не . . . . (разрешал — разрешил) 10. Отец . . . сына к порядку. (приучал — приучил) 1 1 . Он . . . план действий. (обдумывал- обдумал) 12. Он . . . ей в любви. (признавался — признался) 13. Вчера мы . . . об этом.(договаривались — договорились)

Урок 1

Работа в классе. Работа с текстом. 

Задания к тексту:

1. Почему в ответе артистки” Я хотела танцевать”особо выделено слово “хотела”?
2. О чем она вспоминала?
3. Почему артистку, когда она была еще девочкой, не приняли в хореографический кружок?
4. Как она смогла преодолеть эту жизненную трудность?

Урок 1

Фразеологизмы

Фразеологизмом называют устойчивый оборот речи. Смысл фразеологизма не определяется значением отдельных слов, которые в него входят: например, «надорвать животы» означает «смеяться», а не «навредить здоровью».

В повседневной речи такие выражения часто используют, несмотря на то, что их грамматика может не соответствовать нормам современного языка. Устойчивые обороты употребляют так, как это сложилось исторически: поминай как звали, за семь верст киселя хлебать, от мала до велика.

Фразеологизмы обогащают речь, придают ей эмоциональную окраску. Они передают отношение говорящего к событию или предмету: положительную или отрицательную оценку, одобрение или осуждение. Их образность понятна носителям языка, в то время как иностранцев может привести в замешательство.

Фразеологизмы могут быть как исконными, то есть связанными с историческими событиями и личностями, обычаями и фольклором, так и заимствованными, пришедшими в русский из других языков. Например, выражение «синий чулок» произошло от английского bluestocking — так в эпоху Просвещения насмешливо называли женщин, увлеченных книгами и наукой.

К системе фразеологизмов также относят идиомы — обороты речи, которые употребляют как единое целое: бить баклуши, каши не сваришь. А также крылатые слова — афористические и образные выражения, пришедшие в речь из литературы, публицистики, философии и фольклора. Это могут быть изречения исторических личностей, например выражение «деньги не пахнут», которое приписывают римскому императору Веспасиану, или крылатая фраза Виктора Черномырдина — «хотели как лучше, а получилось как всегда».

Образование фразеологизмов — постоянный процесс. Некоторые устойчивые выражения уходят из речи (наводить тень на плетень, ни богу свечка ни черту кочерга), другие, наоборот, появляются из профессиональной лексики или даже жаргона.

Задание 1. Подберите к фразеологизмам синонимы-наречия. При затруднении обратитесь к словарю:

Ни свет ни заря-утром

На первых порах– для начала

С минуты на минуту-скоро

Не в бровь, а в глаз-точно

Рука об руку-вместе

С глазу на глаз-из виду

Рукой подать-близко

На скорую руку-быстро

На край света-далеко

На живую нитку– небрежно

Как снег на голову-вдруг

В один миг-быстро

Изо всех сил-сильно

Кот наплакал-мало

Душа в душу– согласно

В мгновение– сразу же

Задание 2.

Объяснить значения данных фразеологизмов и записать в скобках. Составить 10 предложений с любым из данных фразеологизмов.

Возносить до небес (хвалить) – втаптывать в грязь (унижать, оскорблять).

Воспрянуть духом (ожить) – повесить нос (  загрустить ).

Выбиться из сил (устать) – набраться сил (отдохнуть).

Душа в душу (в согласии) – как кошка с собакой (в ссоре).

Засучив рукава (старательно) – спустя рукава (небрежно).

Игра не стоит свеч (бессмысленно) – игра стоит свеч (есть смысл).

Идти в гору (добиться успеха) – катиться по наклонной плоскости (падать).

Иметь голову на плечах (умный) – без царя в голове (глупый).

Как по маслу (легко) – через пень колоду (небрежно).

Кровь с молоком (здоровый) – краше в гроб кладут (бледный).

На вес золота (дорога) – яйца выеденного не стоит (бесполезный).

На всех парах (быстро) – черепашьим шагом (медленно).

На край света (далеко) – рукой подать (близко).

Прикусить язык (умолчать) – развязать язык (начать много говорить)

1. Поехать из Армении в Америку это так далеко как на край света.

2. Когда я прихожу домой из тренировки мне нужно спать чтобы набраться сил.

3. После проигрыша партии мой тренер сказал не вешать нос.

4. Когда я опаздываю на тренировку, я еду на всех парах.

5. Если хочешь учиться играть в шахматы надо Иметь голову на плечах.

6. Надо тренироваться чтобы успех пошел в гору.

7. Моя сестра ходит черепашьим шагом.

8. Мои родители живут душа в душу.

9. Его советы для меня на вес золото.

10. Когда я сказал что я проиграю эту партию, мама сказала прикусить язык.

Вид глагола в русском языке.

Вид в русском языке – это грамматический признак глаголов. Он указывает на то, как определенное глаголом действие протекает во времени: завершенное оно и единовременное (сделал, прожил) или незавершенное и повторяемое (живет, делает). Вид является постоянным грамматическим признаком глаголов.

В русском языке существует два вида глаголов: несовершенный и совершенный вид глагола.

• Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до результата действие, состояние или процесс (вышел, построил, влюбился, продумал).
• Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (бежать, играть, чувствовать, размышлять).

Как определить вид глагола?

Самый простой способ определить вид глагола – это поставить к глаголу вопрос:

• Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола;
• Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид глагола.

Глаголы НСВ имеют все личные формы прошедшего, настоящего и будущего времени (работал, работаю, буду работать)․

Глаголы СВ не имеют формы настоящего времени (прочел, прочту).

У глаголов СВ форма будущего времени простая (позвоню, спрошу), у глаголов НСВ – составная (буду читать, будем строить). Глаголы СВ не сочетаются с глаголами продолжать, начинать и аналогичными, тогда как глаголы НСВ сочетаются (начинает работать, продолжает опрашивать).

Урок 1

1. Восстановите текст. Вставьте вместо точек в нужной форме необходимые по смыслу однокоренные слова: интересоваться, интерес, интересный, интересен (интересны).

Знаменитый русский композитор П.И. Чайковский не ограничивался интересом только к музыке. Он глубоко интересовался философией, историей, живописью, театром и в особенности литературой. По словам друзей композитора, в душе Чайковский был литератором. Нередко он сам выступал как автор интересных текстов к своим музыкальным произведениям. Также очень интересны письма композитора, в которых П.И. Чайковский делится своими чувствами и переживаниями.

Вставьте вместо точек пропущенные глаголы:
А. 1. Вчера я очень хорошо подготовился и хотел отвечать, но преподаватель так и не спросил меня. 2. Мой друг впервые приехал в Москву и я хотел показать ему Кремль и Красную площадь. 3. В воскресенье мы все собирались поехать за город, на вокзал нас попросили приехать пораньше, чтобы вовремя взять билеты и сесть в электричку. 4. Николай спросил : «Сколько стоит этот словарь?»

Б. 1. Мальчик (учил – выучил) учил стихотворение час. 2. Маша (убирала —
убрала) убирала комнату все утро. 3. Николай Иванович (читал – прочитал) читал газету полчаса. 4. Брат (готовился – подготовился) готовился к докладу неделю. 5. Сестра (мыла —вымыла) мыла посуду 20 минут. 6. Врач (осматривал – осмотрел) осматривал больного полчаса.
7. Машинистка (будет печатать – напечатает) будет печатать статью 3 часа. 8. Учитель (проверял – проверил) проверял тетради школьников полтора часа. 9. Гостиницу (строили– построили) строили год. 10. Вчера весь вечер мы (смотрели – посмотрели) смотрели телевизор.
11. Ты долго (читал – прочитал) читал эту книгу?
В. 1. Мать (готовила – приготовила) приготовила завтрак за полчаса. 2. Отец (мыл —
вымыл) вымыл машину за 40 минут. 3. Школьники (будут осматривать – осмотрят) осмотрят музей за 2 часа. 4. Дети (поливали – полили) полили цветы в саду за час. 5. Мы (ели —поели) поели за 20 минут. 6. Сережа (решал – решил) решил задачу за четверть часа. 7. Мне (ремонтировали – отремонтировали)отремонтировали машину за 3 дня. 8. Дети (делали – сделали) сделали уроки за час. 9. Студент (переводил – перевел) перевел статью за 25 минут. 10. Друзья играли – сыграли) сыграли. партию в шахматы за 2 часа.

3. Составьте предложения с данными ниже глаголами. Обратите внимание на их управление. Помните, что указанные глаголы без -ся не употребляются или приобретают иной смысл.

Договариваться-Я вчера договорился встретится с моими друзьями. надеяться-я надеюсь что продавец меня не обманывает. заботиться-мне хотелось что бы я заботился о своим братом. смеяться-она очень любит смеяться. здороваться-Здороваться это очень хороший знак. прощаться-Мой друг вчера попрощался снами. расставаться-Мне всегда тяжело расставаться с моими близкими. драться-Мои одноклассники очень-очень любят драться, сражаться- Боксеры сражаются на ринге бороться-Я буду бороться в чемпионате Армении за 1-ое место., гордиться-Моя мама гордиться мною. соревноваться- маленькие шахматисты соревнуются за 4-разряд. подружиться-Я очень люблю подружится и найти новых друзей. сомневаться- вчера мы играли в амонг ас и я сомневался на жёлтого человека. бояться- Маленькие дети бояться от темноты.

4. Выберите один из глаголов, данных в скобках, и поставьте его в нужную форму.

1. Они редко (пообедать/обедать) обедают в ресторане. 2. Он каждый день (дарить/подарить) дарит ей цветы. 3. Мы (ремонтировали/отремонтировали) ремонтировали свою машину 2 часа. 4. Я забыл (заплатить/платить) заплатить за телефон. 5. На какую ногу вам больно (наступить/наступать) наступать? 6. Не надо (спорить/поспорить) спорить. 7. Он разучился (поиграть/играть) играть в шахматы. 8. Она успела (садиться/сесть) сесть в поезд, который уже отходил. 9. Они (строили/построили) строили дом 2 года. 10. Я отвыкла (вставать/встать) вставать рано.

11. Не нужно (заказать/заказывать) заказывать такси: я сам отвезу вас в аэропорт. 12. Он сумел (сдавать/сдать) сдать все экзамены на отлично. 13. Им скучно жить (жить/пожить) в деревне. 14. Он устал (работать/поработать) работать по 10 часов в сутки. 15. Вам вредно (есть/съесть) есть солёные продукты. 16. Как тебе удалось (выучить/учить) выучить китайский язык за год? 17. Она (писать/написать) пишет родителям раз в месяц. 18. Он смог (выиграть/выигрывать)выиграть у теннисиста, который был намного сильнее его. 19. Мы всегда (брать/взять) брали с собой в поездку разные лекарства. 20. Сегодня он сам (готовить/приготовить) приготовит завтрак.

1.Я кушаю-я покушал,2.Я играю-я поиграл.3.я готовлю завтрак-я приготовил завтрак. 4.Я написал-я пишу.5. Мы будем строить дом-мы построили дом. 6.я учу-я выучил. я читаю-я прочитал. 7. Я иду гулять-я погулял. 8. Я ем шоколад-я поел шоколад. 9. я учу-я учил.

ЗАДАНИЕ 1. Определите род существительных

1. горячий чай (м.р)
2. картофельное пюре (с.р) 
3. концертный рояль (м.р)
4. голубая мечеть (ж.р)
5. свободное такси (с.р)
6. городское метро (с.р)
7. трудное время (ж.р)
8. новая станция (ж.р)
9. умная девочка (ж.р)
10. странный юноша (м.р)
11. храбрый мальчик (м.р)
12. старый дом (м.р)

ЗАДАНИЕ 2. Подберите антонимы к следующим словам. Жирным шрифтом указано, к какому точно слову нужно найти антоним:

– вкусный десерт- противный десерт

– солëная рыба- сладкая рыба

– сладкий сок- солёный сок

–экзотические фрукты– местные фрукты

– варëное мясо- сырое мясо

– свежий апельсин- старый апельсин

– мягкий хлеб- крепкий хлеб

– убрать мясо в холодильник– достать мясо из печи

– жидкий суп- густой суп

– тяжëлый крем- легкий крем

– маленькая вилка– маленькая ложка

– острый нож- тупой нож

– столовая ложка– закусочная вилка

– зелëный чай– черный кофе

– полезная еда- вредная еда

– голодный человек— сытый человек

– грязная сковорода- чистая ваза

– натуральные продукты- фальшивые материалы

– крупная соль- маленькая соль

– холодный борщ- горячий борщ

– сырая свëкла- вареная свёкла

– заморозить ягоды- разморозить ягоды

– натуральные ингредиенты– искусственные ингредиенты

– лëгкий завтрак- сытный завтрак

ЗАДАНИЕ 3. Образуйте имена прилагательные. 

Например  бульон из курицы – куриный бульон

1. душ утром – утренний душ
2. билет на автобус – автобусный билет
3. зверь из леса – лесной зверь
4. рыба из моря – морская рыба
5. книга для детей – детская книга
6. шкура тигра – тигровая шкура
7. варенье из абрикосов – абрикосовое варенье
8. шапка из меха – меховая шапка
9. палка из дерева – деревянная палка

ЗАДАНИЕ 4.  Определите род существительных, подберите 3-4 прилагательных к словам: 

Птица, нос, комната, строка, мир, гном, газета, настроение, корова, пастух, поле, время, бремя, колесо

птица-(ж.р) красивая птица

нос-(м.р) большой нос

комната-(ж.р) маленькая комната

строка-(ж.р) длинная строка

мир-(м.р) большой мир

гном-(м.р) злой гном

газета- (ж.р) интересная газета

настроение-(с.р) грустное настроение

корова-(ж.р) оранжевая корова

пастух-(м.р) трудолюбивый пастух

поле-(с.р) игровое поле

время-(с.р) долгожданное время

колесо-(с.р) круглое колесо

Во первых мне на Новый Год нравится то что все радуются, но в последние годы с 2020-2023 на 31-ого декабря никто ни радуются и ни хочет каких-то праздников, но дети они могут радовать их родителей, мне нравится такие интересные праздники, как Новый Год, а затем когда утром я просыпаюсь 1- ого Января иду к ёлке и беру мой подарок, а через несколько часов мы идём к бабушки и всех близких.

Сочинение на тему: «Я есть то, что меня окружает»

Я часть общества. Вот почему я обязан подчиняться нормам, правилам и законам общественной жизни. Надо бить еще аккуратным и например не бросать мусор на пол, не убивать животных, бить добрым, любить семью. Надо окружать себя хорошими людьми, а если ты будишь окружать себя плохими людьми ты тоже станешь как они, а хорошие люди те которые не уничтожают землю, которые настоящие друзья и тебе будут помогать в любой ситуации.