Հանրահաշիվ 9

Ա (-10;-3 աճող) (-3;-1 նվազող) (-1;5 աճող) (5;10 նվազող)

Բ (-9;-7) նվազող, (-7;-6) աճող, (-6;0) նվազող, (0;7) աճող,

Գ (0;8) նվազող

Դ (-8;6) աճող

Ե (-10;-2) աճող, (-2;2) նվազող, (2;10) աճող,

Զ (-9;-7) աճող, (-7;0) նվազող, (0;7) աճող, (7;9) նվազող

Է (-8;-1) նվազող, (-1;2) աճող, (2;4) նվազող, (4;7) աճող

Ը (-8;-4) աճող, (-4;0) նվազող, (0;4) աճող, (4;8) նվազող

Ա (-8;0 նվազող), (0;4 աճող) (4;6 հաստատուն)

Բ (-5;-2) նվազող, (-2;2) աճող (2;7) հաստատուն

Գ (-6;3) աճող, (3;6) նվազող

Դ (-6;1) նվազող, (-1;4) աճող, (4;7) նվազող

Ե (-7;-3) աճող (-3;0) նվազող (0;7) աճող

Զ (-8;-4) աճող, (-4;4) նվազող (4;8) աճող

Է (-8;8) աճող

Ը (-6;0) նվազող (0;2) աճող (2;6) նվազող

այո ֆունկցիան մոնոտոն է:

Ա ոչ

Բ ոչ

Գ այո, նվազող

Դ այո, աճող

Ե ոչ

Զ ոչ

Է ոչ

Ը ոչ

Ա (6,-3)

Բ 6(-9;-7)

Գ (2;0)

Դ (6,6)

Ե (-2;10)

Զ (-7;7)

Է (10;7)

Ը (4;4)

Ա (-7;10)

Բ (-8;0)

Գ (-6;8)

Դ (-4;-8)

Ե (-4;2)

Զ (-5;0)

Է (-1;-1)

Կենսաբանություն

  1. Ո՞ր նյութերն են կոչվում պոլիմերներ, նշել դրանց մոնոմերները։ Պոլիմերները այն նյութերն են, որոնք կազմված են քիչ կամ շատ փոքր միավորներից՝ մոնոմերներից, Ամինաթթուներ — կազմում են սպիտակուցները։Մոնոսախարիդներ — կազմում են ածխաջրերը։

  1. Նկարագրել սպիտակուցների , ածխաջրերի , ճարպերի ֆունկցիաները՝ նշելով օրինակներ։

Սպիտակուցներ — օգնում են մարմնին կառուցվել և աճել, կերտում են բջիջները, օգնում վերականգնվել ու պաշտպանվել հիվանդություններից։ Օրինակ՝ միսը, ձուն և կաթ տալիս են շատ սպիտակուցներ:

Ածխաջրեր — հիմնականում տալիս են մարմնին էներգիա:

Ճարպեր — պահպանում են էներգիան, պաշտպանում օրգանները և օգնում մարմնին տաք մնալ։

  1. Ի՞նչ ես հասկանում սպիտակուցի բնափոխում ասելով՝ բերել առօրյաում հանդիպող օրինակներ։

Սպիտակուցի բնափոխում նշանակում է, որ սպիտակուցը փոխում է իր կառուցվածքը և կորցնում իր սկզբնական հատկությունները՝ տաքությունից, նյութերից կամ շփումից։

Օրինակ՝ ձուն եփելիս, հեղուկը պնդանում է:

  1. Նկարագերել նուկլեինաթթուների կառուցվածքը և ֆունկցիան:

Նուկլեինաթթուները լինում են երկու տեսակի՝ ԴՆԹ և ՌՆԹ։ Նրանք բաղկացած են մոնոմերներից, որոնք կոչվում են նուկլեոտիդներ։

Նուկլեոտիդի կառուցվածքը բաղկացած է երեք մասից՝ շաքարից, ֆոսֆատային խմբից, ազոտային խմբից:

ԴՆԹ-ն պահում է ժառանգական տեղեկությունը:

ՌՆԹ-ն նպաստում է սպիտակուցների սինթեզին:

Առաջին Համաշխհարային պատերազմ և Հայոց ցեղասպանություն

Ներածություն

  • Ներկայացնել Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկիզբը (1914 թ․) և նրա համաշխարհային նշանակությունը։
  • Ընդգծել, որ այս պատերազմի տարիներին հայ ժողովուրդը հայտնվեց հատկապես ծանր պայմաններում Օսմանյան կայսրությունում։
  • Կարճ ձևակերպել խնդիրը․ պատերազմը դարձավ Հայոց ցեղասպանության գործադրման «պատրվակը»։

Հայաստանը Ռուսական և Օսմանյան կայսրությունների տիրապետության տակ XX դ. սկզբին

Ներածություն
XX դարի սկզբին Հայաստանը չուներ անկախություն։ Այն բաժանված էր երկու մեծ կայսրությունների միջև Արևելյան Հայաստանը գտնվում էր Ռուսական կայսրության մեջ իսկ Արևմտյանը Օսմանյան։ Սա շատ էր ազդում հայերի կյանքի վրա։

Հիմնական մաս
Ռուսական կայսրությունում հայերը ապրում էին ավելի խաղաղ պայմաններում։ Կային դպրոցներ և մշակութային կյանք։ Բայց ամեն ինչ էլ հեշտ չէր․ եկեղեցին և դպրոցները գտնվում էին ցարական վերահսկողության տակ, գյուղացիները ծանր վիճակում էին։

Օսմանյան կայսրությունում հայերի վիճակը շատ ավելի ծանր էր։ Հայերը չունեին իրավունքներ, հաճախ բռնությունների էին ենթարկվում և մեծ հարկեր էին վճարում։ Ազատագրական կուսակցությունները փորձում էին պայքարել, բայց արդյունքը եղավ կոտորածները։ 1890-ականների ջարդերը և հետո արդեն ցեղասպանության նախապատրաստումը ցույց տվեցին, որ Արևմտյան Հայաստանի հայերը կանգնած էին կյանքի ու մահվան ճամփին։Չնայած տարբեր պայմաններին հայերը և արևելքում և արևմուտքում նույն երազանքն ունեին ազատություն և անկախություն։

Եզրափակում
Երկու կայսրություններում էլ հայերը ապրում էին դժվար պայմաններում։ Ռուսական կայսրությունում կյանքը մի քիչ ավելի հեշտ էր, բայց Օսմանյան կայսրությունում շատ ծանր։ Հայերը չկորցրին իրենց հավատը և պայքարեցին անկախության համար։