Հայոց լեզու

1.Տրված բառերից առանձնացնե՛լ հոմանշային զույգեր։

Հսկայական-վիթխարի, ողորկ-հարթ, համեստ-չունի հոմանիշ, վիթխարի-հսկայական, դժվար-խրթին, հավաքել-ժողովել, դյութիչ-հմայիչ, հուզիչ-չունի հոմանիշ,հմայիչ-դյութիչ, ծավի-բիլ, ստերջ-անպտուղ, բիլ-ծավի, դրվատել-գովել, դեղձան-չունի հոմանիշ, գովել-դրվատել, դատարկել-պարպել, սնապարծ-չունի հոմանիշ,անպտուղ-ստերջ, պարպել-դատարկել, խոնավ-տամուկ, ժողովել-հավաքել, տամուկ-խոնավ, խրթին-դժվար, հարթ-ողորկ:

2.Ժխտական նախադասությունները դրակա՛ն դարձրու երկու ձևով՝ փոխելով ժխտական դերանունը: Ոչ մեկը չի հասկանում իմ ցավը-Ես հասկանում եմ, իմ ցավը: Ոչինչ ավելի վատ չէ, քան մենակությունը-Ամեն բան ավելի լավ է, քան մենակությունը: Ոչինչ չխնդրեց օտարության մեջ գտնվող հորից-Ամեն ինչ խնդրեց օտարության մեջ գտնվող հորից: Ոչ մի բան չի կարող փչացնել նրա բարձր տրամադրությունը-Ամեն վան կարող է փչացնել նրա բարձր տրամադրույունը: Այդ ընթացքում ոչ ոք չեկավ-Այդ ընթացքում բոլորը եկան: Ոչինչ չէր խանգարում գիշերային անդորրը-ամեն ինչ խանգարում էր գիշերային անդորրը:

3.Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

անօդ տարածության մեջ մարդն իր մարմինը չի զգում: (անօդ, անոթ)

Աղջիկը դասավորեց արհեստանոցի բոլոր անոթները ու դուրս եկավ: (անօդ, անոթ)

Տղայի աղմկոտ ու անհանգիստ վարքը վախեցնում էր ծնողներին: (վարկ, վարք)

Նրանք ամեն ինչ արեցին իրենց արտադրանքի վարկը բարձր պահելու համար: (վարկ, վարք)

4.Ձեր դասարանի մասին պատմի՛ր և պատմությունդ վերնագրի՛ր: Այնպե՛ս արա, որ տրված հարցերի պատասխաններն էլ լինեն պատմությանդ մեջ: Առանձին մարդկանց մասին գրելուց մի՛ խուսափիր:

ա) Ձեր դասարանն ինչպիսի՞ն է: բ) Ձեր դասերն ինչպե՞ս են անցնում: գ) Դասամիջոցնե՞րն ինչպես են անցնում: դ) Դասերից հետո(դպրոցից դուրս) ինչպե՞ս եք ընկերություն անում:

Մեր հետաքրքիր և տարօրինակ դասարանը:

Մեր դասարանը շատ յուրօրինակ դասարան է, երբեք չես կարող բացատրել, թե ով ին՞չ է անում մեր դասարանում: Կարող է մի օր մենք լավ և տրամադրված լինենք, կարող է՝ ոչ: Մեր դասերն անցում են լավ, արագ, զվարճալի,հետաքրքիր և այլն: Մենք շատ հետաքրքիր ենք նաև դասամիջոցներին: Մեր դասարանը երբեք չի օգտագործի դասամիջոցը պետքարան գնալու կամ ջուր խմելու համար: Երբ դասը ավարտվում է, մենք դասարանով միանգամից վազում ենք մյուս դասին: Իսկ երկար դասամիջոցին հիմնականում ուշանում ենք հինգերորդ դասից՝ պատճառն այն է, որ մենք համ երկար ենք սնվում, համ երկար սպասում ենք Էտալոն խանութի հերթի մեջ: Դասերից հետո, կարելի է ասել, մենք չենք շփվում իրար հետ: Միայն հատուկ օրերին, երբ ինչ որ ֆուտբոլային խաղ ենք դիտում, այդ ժամանակ էլ Viber-ով զրուցում ենք իրար հետ: