мечты и реальность

У каждого человека есть своя мечта, я вам расскажу про мою мечту. Когда я был первоклассником, однажды я увидел, что в моей школе играют в какую-то игру,которую я пока не знал как зовут. Когда я пришёл домой из школы,я спросил мою тетю:

-Что это за игра? (я объяснил тетю с моими словами про шахматы),и она ответила.

-Это шахматы.

И я попросил ей, чтобы она купила мне шахматы. Через несколько дней, она купила мои первые магнитные шахматы, и так я сделал мои первые шаги в шахматах. Мне научил играть в шахматы мой дедушка. А затем я пошёл на уроки по шахматам, и мой первый тренер был товарищ Арнольд. И однажды товарищ Арнольд попросил мне играть с сильным учеником, и я мог выиграть его, и я очень был рад. Через год я выполнил мой 4-ый разряд а потом сразу выполнил 3-ий разряд, затем выполнил 2-ой разряд, а потом очень сложно, но смог достичь моей мечты и выполнил 1-разряд. А затем я пошел в Шахматную Академию, а потом мой успех был на высоте. Я очень много тренировался, когда учился в Шахматной Академии Армении. А теперь я стал сильным шахматистом. Мечта может стать реальностью если сильно захотеть.

Мои успехи

2-е место в Армении среди мальчиков до 10 лет.

4-е место в Армении среди мальчиков до 12 лет.

Выиграл во многих блиц турнирах.

1-е место в турнире посвященный Андранику Маргаряну среди мальчиков до 12 лет.

8-е место в турнире посвященный Тиграну Петросяну.

3-е место в чемпионате посвященный Тиграну Петросяну среди мальчиков до 12 лет.

3-е место в чемпионата блица Гюмри B группы.

2-е место в турнире посвященный Степану Авагяну среди мальчиков до 10 лет.

3-е место в командном турнире с командой Leones.

1-е место Еревана среди мальчиков до 12 лет.

1-е место в Поти среди 1850 рейтингов.

Участвовал во многих сборах.

3-е Место в турнире посвященный 20 лет Академии.

1-е место блица посвященный Андранику Маргаряну среди мальчиков 12 лет.

Я выиграл Гроссмейстера Лобанова Сергейа и международного мастера тренера Левона Ароняна, Ашота Наданяна.

Հայոց լեզու

3.Տրված բառերով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր:

Կեր-ամենակեր, գնաց-արագընթաց, ասաց-ասացվածք, անվան-անվանացանկ, մարդիկ-տղամարդիկ:

4. Նախադասության միտքն արտահայտի՛ր բայը ժխտական դարձնելով:

Օրինակ` Մենք դժկամորեն գնացինք նրա հետևից:- Մենք հաճույքով չգնացինք նրա հետևից: Ամբողջ ճանապարհին մենք միայն մի անգամ կանգ առանք խորհրդակցելու-Ամբողջ ճանապարհին մենք կանգ չառանք խորհրդակցելու: Մեր արածն ապարդյուն աշխատանք էր-Մեր արածը ապարդյուն աշխատանք չէր: Կղզու նահանգապետը կամեցավ այծերից փրկել էբենոսի անտառները-Կղզու նահանգապետը չկամեցավ այծերից փրկել էբենոսի անտառները:

Նրա մտադրությունը սխալ հասկացան-Նրա մտադրությունը սխալ չհասկացան: Նրան անլուրջ պատասխան տվեցին-Նրան լուրջ պատասխան տվեցին: Այծերը էբենոս ծառից կարևոր են-Այծերը էբենոս ծառից կարևոր չեն:

Թատրոնում ամեն ինչ իրական է

Թատրոնում ամեն ինչ իրական է

Շատերը կմտածեն, որ թատրոնում ոչ ամեն ինչ է իրական, որովհետև նրանք մտածում են, օրինակ՝ տիկնիկներին մարդիկ են կառավարում, տիկնիկների փոխարեն մարդիկ են խոսում: Այո այդ ամենը ճիշտ է, իհարկե ցանկալի կլիներ, որ տիկնիկները կարողանաին քայլել՝ այլ ոչ, թե մարդը կառավարեր նրան կամ տիկնիկները կարողանայային խոսել իրենց հատուկ ձայնով: Բայց մենք պետք է հաշվի առնենք այդ ամենը և հասկանանք ճիշտը՝ տիկնիկները չեն կարող խոսել կամ քայլել, բայց մարդիկ այդ ամենը կարող են, և նրանք շաբաթներ կամ նաև ամիսներ են աշխատում, որ կարողանան ցուցադրեն մարդկանց իրենց ներկայացումը: Իսկ, եթե մարդիկ սխալ են ասում տիկնիկի բառերը կամ սխալ են քայլացնում տիկնիկին՝ դա արդեն համարվում է սխալ, որից հանդիսատեսը կարող է բողոքել: