Month: November 2022

Կոորդինատային ուղիղ

Սովորել ՝ Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

Աղբի տեսակավորում տեսանյութ:

Պատասխանել հարցերին

1. Հողի ու ջրի, թռչունների ու ձկների, վայրի գազանների պահպանման համար ի՞նչ միջոցներ են ձեռնարկվում:
   Մարդը ստեղծում է անտառներ, կանաչ պուրակներ և արգելոցներ։
2. Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները,և ի՞նչ
   հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:
   թթվային անձրևը շատ վնասակար է կենդանիների բույսերի և ձկների համար որոնք ունեն քայքայման ռեակցիա:
3. Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:
   որովհետև այդ ամենը վնաս է հասցնում երկիր մոլորակին,օթին և բույսերին:

16.11.22

1.Կարդա’ Հ. Թումանյանի «Ոսկի քաղաքը» հեքիաթի առաջին չորս մասը։

Առաջադրանքներ.

2. Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:

Աչքերով ուտել,

Աչքերով մի հետաքրքիր գիրք ուտել:  

խելքը ուտել,

Քանաքարան Դիվանայի խելքը կերավ:

 լույս աշխարհ գալ,

Երեկ քույրս լույս աշխարհ եկավ:

Երկաթագծում բանվորները գիշերը ցերեկ էին անում։

Ես վերջապես գլխի ընկնա, թե ինչպես է լուծվում այս խնդիրը։

Փոքրիկ փիսոն ամեն ծակուծուկ մտավ:

3. Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր դրանք գործածելով`

ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք:

ա) ուղիղ իմաստով,
Ձեռքով անել-Նավում գտնվողները ցամաքի բարեկամների ձեռքով էին անում։
աչքը մտնել-Այնքան ուժեղ էր քամին, որ փոշին աչքս մտավ։
ձեռք մեկնել-Փրկարարը ձեռք մեկնեց փոքրիկ տղային ու օգնեց ջրից դուրս գալ։
(ինչ-որ բանի) տակ մտնել-Գիշերը սպասվում էր սաստիկ ցուրտ, այդ պատճառով մենք տաք վերմակների տակ մտանք։
բ) որպես դարձվածք:
Ձեռքով անել-Սպասասրահում մատուցողը ձեռքով արեց հյուրերին։ 

Ամբողջ թվերի համեմատումը

Երեք եզ միասին էին դաշտում։ Առյուծը նրանց հետևում էր, բայց չէր համարձակվում հարձակվել։ Նա այնպես արեց, որ եզներն իրարից  նեղացան և տարբեր ուղղություններով գնացին։ Առյուծն առանձին-առանձին բռնեց նրանց և կերավ։

Ինչո՞ւ չէր հարձակվում առյուծը։ Մտքերից մեկն ընտրի՛ր և մեկ-երկու նախադասությամբ հիմնավորի՛ր։

• Առյուծը չէր հարձակվում, որովհետև չէր կարողանում ընտրել՝ սկզբում որին ուտի։

Այս միտքը իմ կարծիքով սխալ: Որովհետև եզերը կարող էին շատ մեծ լինել և հաղթել առյուծին:

Առյուծը չէր հարձակվում, որովհետև չէր ուզում խանգարել եզների խաղաղ զրույցը։

Առյուծը այդքան չի կարող բարի լինել, դրա համար այս միտքը սխալ է:

• Առյուծը չէր հարձակվում, որովհետև վախենում էր, քանի որ նրանք միասին էին։

Այս միտքը ճիշտ է:

2. Նմանատիպ մեկ առակ էլ ինքդ հորինի’ր։

Լինում է մի շախմատիստ, անունը Ռոբերտ Ջեյմս Ֆիշեր: Մի անգամ նա խաղում է ինը խաղափուլով մրցաշար Բորիս Սպասկու հետ: Նա առաջին տուրը կրում է պարտություն, մնացած երեք օրերը չի ներկայանում Սպադկու հետ խաղին, մինչ այդ Սպասկին պարծենում է: Գալիս է հինգերորդ օրը: Եթե այդ օրը Ֆիշերը չհաղթեր, կամ ոչ-ոքի, կամ պարտություն, ապա ՝ Սպասկին մնում էր աշխարհի շախմատի չեմպիոն: Եվ քանի այդ ժամանակ Սպասկին թուլացել էր այն մտքից, որ Ֆիշերը չի ներկայանալու: Ֆիշերը վերջին հինգ խաղերը հեշտ հաղթեց Սպասկուն և դարձավ աշխարհի չեմպիոն:

Հայոց այբուբենի տառերի թվային արժեքները տե՛ս այստեղ: 
1. Տրված թվերը գրի՛ր այբուբենի տառերի թվային արժեքներով՝ 624, 331, 1989, 6500:

624-ՈԻԴ

331-ՅԼԱ

1989-ՌՋՁԹ

6500-ՑՇ

 

2. Այբուբենի թվային արժեքներով մի քանի նախադասությամբ նամակ գրի’ր ընկերներիցդ մեկին և ուղարկի’ր նրա էլ. հասցեին։

21500053000, 130530: 595 601500060090 52000 30001908 16000205000 5040070004004202000: 50400700040042000 30204005307000 7՝

55000530001400 80011000607000200:

Ամբողջ թվեր

Առաջադրանքներ.

46.Տրված բառերի այլարմատ (այլ արմատից կազմված հականիշները գրիր)

Օրինակ ‘ բարձր — ցածր.

Տալ- վերցնել

Սիրուն-տգեղ, լավ-վատ, մեծ-փոքր. ներքև-վերև. ուշադիր-անուշադիր. բարեկամ-թշնամի. աղքատ-հարուստ, կուշտ-սոված, դիտավորյալ-պատահմամբ,  հիշել-մոռանալ. վառել-հանգցնել. դրական-բացասական, հրաժեշտ տալ-բարևել. հյուսել-քանդել. թույլատրել-չթույլատրել. ընկնել-վերկենալ. գումարել-հանել, թափթփել-հավաքել. պապանձվել-աղմկել. գիշեր-երեկո. ելք-մուտք. ավարտել-սկսել. օգնել-խանգարել. արագացնել-դանդաղեցնել:

48.Տրված բառերից տեղ ցույց տվող ածանցների օգնությամբ նոր բառե´ր կազմիր: Գրի´ր գործածված ածանցները:

Հիվանդ. ծաղիկ. մուկ. հայ. նիստ, այբուբեն. դաս. դպիր, դարբին, հյուր. զորք. ռուս. գործ. բրուտ. կույս. հույն,.ուզբեկ. հնդիկ, թուփ, ծիրանի, ավազ:

Կազմածդ  ո՞ր բառերն են մեծատառով սկսվում:

Հիվանդ. ծաղիկ. մուկ. հայ. նիստ, այբուբեն. դաս. դպիր, դարբին, հյուր. զորք. ռուս. գործ. բրուտ. կույս. հույն,.ուզբեկ. հնդիկ, թուփ, ծիրանի, ավազ:

49.  Բառակապակցություններ և նախադասություններ կազմի´ր՝ հարցում արտահայտող ո՞րտեղ բառի փոխարեն տրված գոյականները գրելով:

Ո՞րտեղ լինել

Տանը լինել, անկողնու մեջ լինել, լոգարանում լինել, երազների մեջ լինել:

Ո՞վ ո՞րտեղ է:

Արամը դպրոցում է , Սոնան  խոհանոցում է, Վիկտորյան հյուրասենյակում է :

50.  Հարցերին պատասխանի´ր (կարող ես նաև հումորով գրել) .

Ձեր բնակարանում քանի՞ սենյակ կա:

Հարյուր հատ:

Բնակարանն ինչպե՞ս է կահավորված :

Ինչպես մկան բնում:

Այնտեղ ովքե՞ր են ապրում:

Իմ մեծ գերդաստանը:

Ինչպե՞ս են ապրում:

Ինչպես իսկական սկյուռերը:

Ի՞նչ վերաբերմունք ունեն բնակարանի նկատմամբ:

Ինչպես իսկական լավ գերդաստանը:

Առաջադրանքներ 2.