Day: November 18, 2021

Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը: Ես կուզենայի որ դու կազմես քո դասացուցակը, չեմ սիրում, որ դասամիջոցին գոռում են: Շատ-շատ եմ սիրում մայրենի, մաթեմատիկա, ռուսերեն: Ես այս դպրոցում սովորում եմ արդեն վեց տարի: Ունեմ ընկերներ, բայց ամենամոտ ընկերս Ալենն է: Ես նրան շատ եմ սիրում: Սիրում եմ մեր դպրոցի ագարակը, որոովհետև ամեն ուրբաթ առաջին ժամը, գնում եմ ագարակ և սիրում շներին, նրանց խնամում:Կուզենայի, որ մեր դպրոցում շատ-շատ սիրվեր շախմատը և այն լիներ շատ խորացված: Բոլոր երեխաները խաղային շախմատ, բասկետբոլ և ֆուտբոլ: Դաստանուները բարի են: Ես նաև սիրում եմ մեր դպրոցի ճամփորդությունը: Որովհետև ես գիտեմ, թե ովքերեն գալու իմ հետ ճամփորդության:Լինում ենք ազատ, խաղում ենք, բայց Արատեսում գիշերը միշտ խարույկ ենք անում և խորոված ուտում: Բայց ես նրանով եմ տարբերվում բոլորից Արատեսում, որ ես շատ եմ սիրում մտնել քնապարկի մեջ:

Թվերը գրելու հնամենի եղանակը

Թվերի գրառումը  հայերենի այբուբենի տառերով․

Ա	Բ	Գ	Դ	Ե	Զ	Է	Ը	Թ
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ժ	Ի	Լ	Խ	Ծ	Կ	Հ	Ձ	Ղ
10	20	30	40	50	60	70	80	90
Ճ	Մ	Յ	Ն	Շ	Ո	Չ	Պ	Ջ
100	200	300	400	500	600	700	800	900
Ռ	Ս	Վ	Տ	Ր	Ց	Ւ	Փ	Ք
1000	2000	3000	4000	5000	6000	7000	8000	9000

Օգտվելով  այս  աղյուսակից  լուծեք  խաչբառը

Խաչբառ

Հարցերը լուծեք   բանավոր և  ներկայացրեք  հայերենի այբուբենի տառերով․

Հորիզոնական

1. Գտեք  բաժանելին, եթե բաժանարարը 33 է, թերի քանորդը՝ 6, մնացորդը՝ 2: Լուծում՝ 33*6+2=200
2. Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 323 է, թերի քանորդը՝ 8, մնացորդը՝ 3: Լուծում՝ 323-3=320, 320:8=40:
3. Գտեք   ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝  2 սմ, 5 սմ, 2 սմ։ Գրել միայն թվային մասը։  Լուծում՝ 2*5*2=20:
4. Ի՞նչ  ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը           10-ի բաժանելիս։ Պատ.՝ 9
5. Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը։  1
6. Գտեք 25000-ի 1/5 մասը:   Պատ.՝ 5000

Ուղղաձիգ

1. Գտեք   2500-ի  4/5 մասը։ Պատ.՝ 125
2. Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի և ամենամեծ եռանիշ թվի  տարբերության  հնգապատիկը։  Պատ.՝ 5
3. Ո՞րն է ամենափոքր զույգ բնական թիվը։  Պատ.՝ 2
4. Գտեք ամենափոքր հնգանիշ թվի  և  ամենափոքր բնական թվի հնգապատիկի  քանորդը։  Լուծում՝ 10000:5=2000:
5. Ի՞նչ  թիվ է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը փոքրացնենք 4 անգամ, արդյունքից հանենք ամենամեծ եռանիշ թիվը, կստանանք ամենափոքր բնական թիվը։ Պատ.՝ Սոնան մտապահել էր 3996:
6. Ո՞րն է ամենափոքր կենտ բնական թիվը։  Պատ.՝3
7. Որքանո՞վ կմեծանա  եռանիշ թիվը, եթե նրան  ձախից կցագրենք 6  թվանշանը։  396, 6396: Թիվը մեծացավ 6000-ով:
8. Երկու արկղերում կա 30 գնդակ։ Քանի՞  գնդակ կա առաջին արկղում, եթե առաջին արկղից երկրորդի մեջ դնենք 10 գնդակ, իսկ երկրորդից առաջինի մեջ՝ 5 գնդակ, ապա երկու արկղերում հավասար քանակով գնդակներ կլինեն։ Պատ.՝ 20-առաջին երկրորդ-10:

				Ս
				ե
				բ
Մ	խ	ի	թ	ա	ր
				Ս
				տ
				ա
				Ց
				ի

В доме у нас жил ёжик. Когда его гладили, он прижимал иголки к спине  и делался совсем мягким. Поэтому мы его назвали Пушком. Если Пушок  был голодный, он бегал за мной, как собака. При этом он кусал меня за  ноги, требуя еды. Летом я брал Пушка с собой в сад. Он бегал по дорожкам, ловил жуков  и с аппетитом их съедал. Когда наступила зима, я перестал  брать Пушка на улицу. Но вот однажды я  собрался на санках с гор кататься и решил  взять с собой Пушка. Взял я ящик,  положил туда тряпку и посадил ежа, а  сверху другой тряпкой закрыл, чтобы ему  теплее было.Долго я катался с ребятами на санках,  а потом мы решили пойти в деревню,  чтобы посмотреть на убитого волка. Его  только что охотники принесли. Я поставил санки с Пушком в сарай, а  сам с ребятами побежал. Там, в деревне,  мы с ребятами смотрели, как с волка снимают шкуру. Домой я пришёл поздно. О Пушке я вспомнил только на другой день. Побежал я в сарай к санкам.  Смотрю – лежит мой Пушок, свернулся и не двигается. Взял я его в руки, но  он даже не пошевелился. За ночь, видимо, замёрз и умер.

Я решил похоронить Пушка в саду, закопать в снег в том ящике, в  котором он умер. Очень мне его было жалко. Но вот наступила весна, да какая тёплая! Один раз утром вышел я в сад.  Там весной особенно хорошо – солнце светит, на деревьях первые листочки  появляются. Вдруг смотрю, листья под деревом зашевелились. Что такое?  Из-под старых листьев показывается знакомая мордочка, черные глазки  смотрят на меня.  Я бросился к ёжику. Через секунду я уже держал на руках Пушка, он  обнюхивал мои пальцы и просил еды. Рядом на земле лежал ящик, в котором Пушок проспал всю зиму.

Подберите к следующим словам антонимы из текста.
Твёрдый-мягкий, сытый-голодный, снизу-сверху, холоднее-горячий, рано-поздно, день-ночь, холодный-тёплый, плохо-хорошо.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где жил ёжик?В доме у нас жил ёжик. 2. Почему его назвали Пушком? Когда его гладили, он прижимал иголки к спине  и делался совсем мягким. Поэтому мы его назвали Пушком. 3. Куда мальчик  положил ёжика, когда пошёл кататься на санках? Взял я ящик,  положил туда тряпку и посадил ежа, а  сверху другой тряпкой закрыл, чтобы ему  теплее было. 4. Куда пошли ребята,  чтобы посмотреть на убитого волка? .Долго я катался с ребятами на санках,  а потом мы решили пойти в деревню,  чтобы посмотреть на убитого волка. Его  только что охотники принесли. 5. Что увидел мальчик, когда вернулся  в сарай за Пушком? Я поставил санки с Пушком в сарай, а  сам с ребятами побежал. Там, в деревне,  мы с ребятами смотрели, как с волка снимают шкуру. 6. Где похоронил ёжика мальчик? Я решил похоронить Пушка в саду, закопать в снег в том ящике, в  котором он умер. Очень мне его было жалко. Но вот наступила весна, да какая тёплая! 7. Что увидел мальчик  в саду, когда вышел туда весной? Один раз утром вышел я в сад.  Там весной особенно хорошо – солнце светит, на деревьях первые листочки  появляются. Вдруг смотрю, листья под деревом зашевелились. Что такое?  Из-под старых листьев показывается знакомая мордочка, черные глазки  смотрят на меня.  Я бросился к ёжику.

Прочитайте о еже.
Лежала между ёлками подушечка с иголками.
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала.

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной
Иголок очень много, а нитки ни одной.