Хотя мне уже идёт девятый год, я только вчера догадался, что уроки всё-таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон. Я, например, вчера не успел уроки сделать. Я должен был выучить главные реки Америки. А я, вместо этого, запускал во дворе воздушного змея в небо. Мне было так интересно играть, что я и думать перестал про какие-то там уроки. В школу я пришёл вовремя. Раиса Ивановна вошла, мы встали и поздоровались с ней, и громче всех поздоровался я, чтобы она видела, какой я вежливый. Но она на это не обратила никакого внимания и ещё на ходу сказала:
– Кораблёв, к доске!
У меня сразу испортилось настроение, потому что я вспомнил, что забыл приготовить уроки. Я пошёл к доске.
– Ты выучил названия рек Америки?
Конечно, я не выучил. И я хотел во всем признаться Раисе Ивановне, но вместо этого вдруг неожиданно даже для самого себя сказал:
– Конечно, выучил. А как же!
– Назови мне самую большую реку Америки.
В классе была удивительная тишина. Все смотрели на меня. А я смотрел в потолок. И в эту секунду я увидел, что в левом последнем ряду Петька Горбушкин показывает мне какой-то листок бумаги, и на нём что-то написано. И я стал вглядываться в эти буквы и наконец прочёл первую половину.
А тут Раиса Ивановна снова:
– Ну, Кораблёв? Какая же главная река в Америке?
У меня сразу же появилась уверенность, и я сказал:
– Миси-писи.
Дальше я не буду рассказывать. Хватит. И хотя Раиса Ивановна смеялась до слёз, но двойку она мне влепила. И я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда. До глубокой старости.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что было задано на дом? Названия рек Америки.
2. Почему мальчик не выполнил домашнего
задания? Потому что он лентяй.
3. Кого вызвала к доске Раиса Ивановна? Главному гирою.
4. Почему у мальчика испортилось настроение? Потому что он знал что не сделал свои уроки.
5. Как попытался Петя помочь Кораблёву? Петя пытался помочь его с картиной.
6. Какую клятву дал себе мальчик? Что мальчик будет учить уроки.
К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Скучно, попрощаться, невоспитанный, поднялось настроение, забыть, шум, первый (ряд), никогда. Скучно-интересно, шум-тишина, никогда-всегда, невоспитанный,-вежливый, забыть-обратить внимание, первый-последний, попрощаться-поздороваться, поднялось настроение-испортилось настроение.
Домашнее задание.
Выучите рассказывать текст.
Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
1. Весь день мальчик запускал во дворе воздушного змея . 2. Кораблёв не выучил названия рек Америки . 3. Петя написал на бумаге название какое-то название . 4. Кораблёв с трудом прочитал первую половину я стал вглядываться в эти буквы. . 5. Раиса Ивановна поставила мальчику два . 6. Кораблёв поклялся всегда делать уроки .-
Արեն Մնացականյան 