Մաթեմատիկա

  1. Հաշվիր

120+175+254=549

240+126+25+78=469

230+480+204=914

286+423+12+54=775

45+482+55=582

150+172+50+7=379

84+324+16=424

  1. Թվերը գրի՛ր թվանշաններով.

Ութ հարյուր քառասունվեց հազար երեք հարյուր քսանչորս-846324

Երկու հարյուր վեց հազար երկու հարյուր քառասունութ-206248

Չորս հարյուր քառասունյոթ հազար մեկ-447001

Տասնմեկ հազար վաթսուներեք-11063

Վեց հարյուր ութ հազար վաթսունվեց-608066

Ինը հարյուր իննսունինը հազար ինը-999009

Քառասունութ հազար երեսունվեց-48036

  1. I անոթում կա 27 լ ջուր, II-ում` 18 լ, III- ում` 13լ, իսկ IV-ում այնքան , որքան նախորդ երեք անոթում միասին: Որքա՞ն ջուր կա 4 անոթներում միասին:Լուծում՝ 27+18+13=58  58+27+18+13 =116  Պատ.՝116

I-անոթ 27լ

II-անոթ18լ

III-անոթ13լ

VI-անոթ?  27+18+13=58

  1. Վաճառողը 3 օրում վաճառեց 987 կգ ձմերուկ: I օրը վաճառեց 356 կգ, II օրը` 28 կգ-ով պակաս: Որքա՞ն ձմերուկ վաճառեց նա III օրը:Լուծում ՝ 356-28=328, 328+356=684 987-684=303 Պատ.՝ 303

I-356 կգ

II-  356-28=328

III-?  987-(328+356)=303

 

Մաթեմատիկա

русский

Выбери правильный ответ.

Где стоит теремок?
В поле
В лесу
На горе

Кто первый прибежал к теремку?
Медведь
Зайчик
Мышка

Какой высоты теремок?
Низок
Не высок, не низок
Высок

Кого первым позвала мышка жить в теремке?
Лисичку
Лягушку
Волка
Кто пришёл к теремку за лягушкой?
Заяц
Лиса
Волк

Сколько зверей собралось в теремке, когда к нему пришёл медведь?
Трое
Пятеро
Четверо

Кто разрушил теремок?
Ураган
Медведь
Поссорившиеся звери

Кого из зверей не было в теремке?
Волк
Кот
Заяц
Лиса
Мышка

При каком условии звери были готовы простить медведя за его нелепый поступок?
Если он построит новый теремок
Если он поможет зверям построить новый теремок
Если он больше не подойдёт к теремку, который звери построили ещё

գրադարանում

(մաս երրորդ)

Ծեր գրադարանավարուհին մի պահ նայեց երկու ընկերներին։ Հանրային գրադարանում, երկար տարիների իր աշխատանքի ընթացքում սա բոլորովին անսովոր մի դեպք էր։

— Լավ,— ասաց նա վերջապես,— գուցեև լավ է, որ դուք չեք կարող կարդալ։ Ես կարող եմ կարդալ։ Վերջին վաթսուն տարիներին շատ գրքեր եմ կարդացել և չեմ կարող ասել, թե ինչ֊-որ բան կփոխվեր, եթե կարդացած չլինեի։ Դե, այժմ գնացեք և ձեր ուզածի չափ դիտեցեք գրքերը։

— Շնորհակալություն, տիկին,— ասաց Լայոնելը։

Երկու ընկերները շարժվեցին դեպի գաղտնիքի և արկածների ավելի մեծ ոլորտներ։ Լայոնելը ավելի շատ գրքեր ցույց տվեց Յուլիսիսին։

— Սրանք,— ասաց նա,— և դրանք՝ վերևում եղածները, բոլորը գրքեր են, Յուլիսիս։— Նա մի պահ մտքերի մեջ ընկավ։— Արդյոք ի՞նչ է ասվում բոլոր այդ գրքերի մեջ,— նա ցույց տվեց գրքերով լեցուն հինգ դարակ։— Հետաքրքիր է, ի՞նչ է գրված այս բոլորի մեջ,— ասաց նա։ Վերջապես նա գտավ մի գիրք, որը արտաքինից շատ գեղեցիկ էր երևում։ Նրա կազմը կանաչ էր, թարմ խոտի նման։— Իսկ այս մեկը,— ասաց նա,— այս մեկը տես ինչքան գեղեցիկ է, Յուլիսիս։

Փոքր-֊ինչ վախենալով իր արածից, Լայոնելը այդ գիրքը հանեց դարակից, մի քիչ պահեց ձեռքում, հետո բացեց։

— Տես, Յուլիսիս,— ասաց նա,— սա գիրք է։ Նայիր։ Մեջը ինչ֊-որ բան կա ասված։— Նա ցույց տվեց տպագրված տողերը։— Ահա «ա»…ն,— ասաց նա,— սա է «ա»֊-ն։ Սա էլ ուրիշ տառ է, բայց չգիտեմ, թե որն է։ Բոլոր տառերը տարբեր են, Յուլիսիս, բառերն էլ են տարբեր։— Չեմ կարծում, որ ես երբևէ կարդալ կսովորեմ,— ասաց նա,— բայց այնքան եմ ուզում իմանալ, թե ինչ է ասված այս բոլոր գրքերի մեջ։ Ահա նկար է,— ասաց նա,— աղջիկ է նկարված։ Տեսնո՞ւմ ես։ Գեղեցիկ է, չէ՞։— Նա թերթում էր էջերը.— Տեսնո՞ւմ ես, էլի տառեր և բառեր, մինչև գրքի վերջը։ Սա հանրային գրադարան է, Յուլիսիս,— ասաց նա,— ամենուր գրքեր են,— նա ակնածանքով նայում էր տպագիր տողերին, շարժում շուրթերը, կարծես փորձում էր կարդալ։ Հետո գլուխն օրորեց։— Չես կարող իմանալ, թե ինչ է գրված գրքում, Յուլիսիս, մինչև որ կարդալ չիմանաս, իսկ ես կարդալ չգիտեմ,— ասաց նա։

Կամացուկ փակեց գիրքը, դրեց տեղը, և երկու ընկերները ոտքի թաթերի վրա դուրս եկան գրադարանից։ Դրսում Յուլիսիսը սկսեց ցատկոտել, որովհետև ուրախ էր։ Նրան թվում էր, թե ինչ֊-որ բան է սովորել։

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ ես կարծում, ինչ կլինի երբ շա՜տ գրքեր կարդաս:Եթե ես շատ գրքեր կարդամ ես շատ խելացի կլինեմ,նաև իմֆորմացիաններ կհանեմ գրքի միջից:
  2. Պատմի՛ր, թե տղաները ի՞նչ տեսան դարակից հանած գրքում:Նրանք տեսան նկարներ գրքի մեջ և տողեր:
  3. Քո կարծիքով ինչո՞ւ էր Յուլիսիսը ուրախ:Որովհետև նա մտածում էր, որ մի բան սովորել էր:
  4. Քո ընկերներից ո՞վ է նման Յուլիսիսին: Ինչո՞վ է նման:Իմ ընկերներից ոչմեկ էլ նրան նման չի որովհետև բոլոր իմ ընկերները գիտեն կարդալ:

Մաթեմատիկա

  1. Վերականգնի՛ր հավասարությունը
 

55     +    5 +  5 =65

 

55     –     5  – 5 =45

 

45    +     5   + 5 =55

 

45    –     5  – 5 =35

 

  1. Վերականգնի՛ր հավասարությունը

112 –  103  = 9

104 –    24 = 80

170 –      150= 20

120-      114= 6

169-     162= 7

940 –    920 = 20

47 –  4  = 43

48-  7 = 41

 

 

  1. 150 դրամանոց պաղպաղակ գնելուց հետո Աննայի մոտ մնաց 1150 դրամ։ Որքա՞ն դրամ ուներ նա նախքան պաղպաղակ գնելը։Լուծում՝ 1150+150=1300 Պատ.՝1300
  2. Աննա-1150 դր 1150+150= 1300

 

 

  1. 5 կգ խաղող վաճառելուց հետո արկղում մնաց 23 կգ։ Որքա՞ն խաղող կար արկղում։Լուծում՝23+5=28 Պատ.՝28

Խաղող-23 կգ 23+5=28

 

 

 

 

 

Օրվա պլան

09:00- Արթնացա, լվացվեցի, հագնվեցի

09:30- իջա բակ՝ զբոսնելու

10:30-նախաճաշեցի

11:00- բլոգավարության մասին տեսազանգ ունեցանք ընկեր Մարիամի հետ

13:00- իջա բակ՝ Մանվելի հետ խաղալու

16:00-ճաշեցի

18:00- շախմատի տեսադաս ընկեր Առնոլդի հետ

21:00- խաղացի պապիկիս հետ

22:30-լողացա

23:30-պառկեցի քնելու

 

 

Գրադարանում

Վիլյամ Սարոյան

 

(մաս երկրորդ)

Ի վերջո միսիս Գալահերը՝ ծեր գրադարանավարուհին, նկատեց երկու երեխաներին և մոտեցավ նրանց։ Նա խոսեց առանց շշնջալու, խոսեց բարձրաձայն, կարծես բոլորովին էլ հանրային գրադարանում չգտնվեր։ Այդ մեծապես զարմացրեց Լայոնելին և ստիպեց, որ ընթերցողներից մի քանիսը գլուխները բարձրացնեն գրքերից։

— Քեզ ի՞նչ է հարկավոր, տղա,— ասաց միսիս Գալահերը Լայոնելին։

— Գրքեր,— կամացուկ փսփսաց Լայոնելը։

— Ինչպիսի՞ գրքեր,— հարցրեց գրադարանավարուհին։

— Բոլորը,— ասաց Լայոնելը։

— Բոլո՞րը,— հարցրեց գրադարանավարուհին։— Ի՞նչ ես ուզում ասել։ Մի տոմսով միայն չորս գիրք կարելի է վերցնել։

— Ես ոչ մի գիրք էլ չեմ ուզում վերցնել,— ասաց Լայոնելը։

— Հապա ի՞նչ ես ուզում,— հարցրեց գրադարանավարուհին։

— Պարզապես դիտել եմ ուզում,— ասաց Լայոնելը։

— Դիտե՞լ,— ասաց գրադարանավարուհին։— Հանրային գրադարանը դիտելու համար չի ստեղծված։ Եթե կարդալ չգիտես, կարող ես դրանք թերթել, կարող ես նկարները նայել. բայց ինչո՞ւ ես ուզում միայն դրանց կազմերը տեսնել։

— Սիրում եմ,— շշնջաց Լայոնելը,— չի՞ կարելի։

— Ինչո՞ւ չէ,— ասաց գրադարանավարուհին,— դրա դեմ օրենք չկա,— կինը նայեց Յուլիսիսին։— Իսկ սա ո՞վ է,— հարցրեց նա։

— Սա Յուլիսիսն է,— ասաց Լայոնելը,— նա կարդալ չգիտի։

— Իսկ դու գիտե՞ս,— հարցրեց գրադարանավարուհին։

— Ոչ,— ասաց Լայոնելը,— բայց նա էլ չգիտի։ Դրա համար էլ մենք ընկերներ ենք։ Իմ ծանոթների մեջ նա միակն է, որ չի կարող կարդալ։

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Պատմի՛ր ծեր գրադարանավարուհու մասին:Նա հանգիստ վարում էր գրադարանը, նա շատ բարի էր որովհետև Լայոնելը նրան խնդրեց,որ նայի գրքերի մեջի նկարները նա շատ քաղաքավարի թողեց:
  2. Քո կարծիքով գրքերն ինչի՞ համար են:Գրքերի շնորհիվ մենք ինֆորմացիա ենք ստանում :
  3. Ի՞նչ ես կարծում կարդալ իմանալը կարևո՞ր է: Ինչո՞ւ է կարևոր:Որպեսզի միջից նոր ինֆորմացիա հանես,միշտ հիշես,գիտելիք ստանաս,հեքիաթներ կարդաս:
  4. Թվարկի՛ր այն գրքերը, որոնք հասցրել ես կարդալ:Ես հասցրել եմ կարդալ Անտուան դը Սենտ Էկզյուպերիի <<Փոքրիկ Իշխանը>>, հիմա կարդում եմ Ռոալդ Դալի <<Չարլին և  շոկոլադե գործարանը>>, կարդացել եմ նաև Աստրիդ Լինդգրենի <<Էմիլի արկածները>>, Ջաննի Ռոդարիի <<Չիպոլինոյի արկածները>> ամբողջությամբ ,Հովհանես Թումանյանից 9 հեքիաթ, <<Մաուգլին>>, <<Ոսկե քարայծը>>:
  5. Բլոգում հրապարակի՛ր կարդացածդ գրքերի ցանկը:

Ո՞ր երեք գրքերը կառաջարկես, Ես կառաջարկեմ՝ <<Փոքրիկ իշխանը>>, <<Չիպոլինոյի արկածները>> և <<Չարլին և շոկոլադե գործարանը>>:

 

Գրադարանում

Վիլյամ Սարոյան

 

(մաս երկրորդ)

Ի վերջո միսիս Գալահերը՝ ծեր գրադարանավարուհին, նկատեց երկու երեխաներին և մոտեցավ նրանց։ Նա խոսեց առանց շշնջալու, խոսեց բարձրաձայն, կարծես բոլորովին էլ հանրային գրադարանում չգտնվեր։ Այդ մեծապես զարմացրեց Լայոնելին և ստիպեց, որ ընթերցողներից մի քանիսը գլուխները բարձրացնեն գրքերից։

— Քեզ ի՞նչ է հարկավոր, տղա,— ասաց միսիս Գալահերը Լայոնելին։

— Գրքեր,— կամացուկ փսփսաց Լայոնելը։

— Ինչպիսի՞ գրքեր,— հարցրեց գրադարանավարուհին։

— Բոլորը,— ասաց Լայոնելը։

— Բոլո՞րը,— հարցրեց գրադարանավարուհին։— Ի՞նչ ես ուզում ասել։ Մի տոմսով միայն չորս գիրք կարելի է վերցնել։

— Ես ոչ մի գիրք էլ չեմ ուզում վերցնել,— ասաց Լայոնելը։

— Հապա ի՞նչ ես ուզում,— հարցրեց գրադարանավարուհին։

— Պարզապես դիտել եմ ուզում,— ասաց Լայոնելը։

— Դիտե՞լ,— ասաց գրադարանավարուհին։— Հանրային գրադարանը դիտելու համար չի ստեղծված։ Եթե կարդալ չգիտես, կարող ես դրանք թերթել, կարող ես նկարները նայել. բայց ինչո՞ւ ես ուզում միայն դրանց կազմերը տեսնել։

— Սիրում եմ,— շշնջաց Լայոնելը,— չի՞ կարելի։

— Ինչո՞ւ չէ,— ասաց գրադարանավարուհին,— դրա դեմ օրենք չկա,— կինը նայեց Յուլիսիսին։— Իսկ սա ո՞վ է,— հարցրեց նա։

— Սա Յուլիսիսն է,— ասաց Լայոնելը,— նա կարդալ չգիտի։

— Իսկ դու գիտե՞ս,— հարցրեց գրադարանավարուհին։

— Ոչ,— ասաց Լայոնելը,— բայց նա էլ չգիտի։ Դրա համար էլ մենք ընկերներ ենք։ Իմ ծանոթների մեջ նա միակն է, որ չի կարող կարդալ։

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Պատմի՛ր ծեր գրադարանավարուհու մասին:Նա հանգիստ վարում էր գրադարանը, նա շատ բարի էր որովհետև Լայոնելը նրան խնդրեց,որ նայի գրքերի մեջի նկարները նա շատ քաղաքավարի թողեց:
  2. Քո կարծիքով գրքերն ինչի՞ համար են:Գրքերի շնորհիվ մենք ինֆորմացիա ենք ստանում :
  3. Ի՞նչ ես կարծում կարդալ իմանալը կարևո՞ր է: Ինչո՞ւ է կարևոր:Որպեսզի միջից նոր ինֆորմացիա հանես,միշտ հիշես,գիտելիք ստանաս,հեքիաթներ կարդաս:
  4. Թվարկի՛ր այն գրքերը, որոնք հասցրել ես կարդալ:Ես հասցրել եմ կարդալ Անտուան դը Սենտ Էկզյուպերիի <<Փոքրիկ Իշխանը>>, հիմա կարդում եմ Ռոալդ Դալի <<Չարլին և  շոկոլադե գործարանը>>, կարդացել եմ նաև Աստրիդ Լինդգրենի <<Էմիլի արկածները>>, Ջաննի Ռոդարիի <<Չիպոլինոյի արկածները>> ամբողջությամբ ,Հովհանես Թումանյանից 9 հեքիաթ, <<Մաուգլին>>, <<Ոսկե քարայծը>>:
  5. Բլոգում հրապարակի՛ր կարդացածդ գրքերի ցանկը:

Ո՞ր երեք գրքերը կառաջարկես, Ես կառաջարկեմ՝ <<Փոքրիկ իշխանը>>, <<Չիպոլինոյի արկածները>> և <<Չարլին և շոկոլադե գործարանը>>:

 

Լրացուցիչ

  1. Հաշվի՛ր։

3×60=180

4×40=160

7×80=560

70×80=5600

300×60=18000

20×30=600

200×70=14000

32×4=128

412×3=1236

123×2= 246

231×5=1155

217×6=1302

123×5=615

  1. Հաշվի՛ր արժեքները և լրացրու՛ աղյուսակը։
Ապրանք Քանակ արժեք
գրիչ 1 100
մատիտ 5 450
քանոն 2 300
մկրատ 3 600
կազմ 6 60
ռետին 10 800
կարկին 2 300

 

Մատիտը գրիչից 10 դրամով էժան է։

Քանոնը մատիտից 60 դրամով ավել է։

Մկրատը քանոնից 50 դրամով ավել է։

Կազմը գրիչից 10 անգամ էժան է։

Ռետինը կազմից 80 դրամով ավել է։

Կարկինը գրիչից 3 անգամ թանկ է։

 

 

 

Գրադարանում

 

Վիլյամ Սարոյան

 

(մաս առաջին)

Երկու լավ ընկերները, Լայոնելն ու Յուլիսիսը, իրենց քայլերն ուղղեցին դեպի հանրային գրադարան։

Երբ երկու տղաները մտան համեստ, բայց տպավորիչ շենքից ներս, զգացին, որ խոր լռություն էր տիրում այդտեղ։ Թվում էր, որ նույնիսկ պատերը, հատակն ու սեղանները պապանձվել էին, կարծես լռությունը կլանել էր բովանդակ շենքը։ Այնտեղ կային ծերունիներ, որոնք թերթ էին կարդում։ Քաղաքային փիլիսոփաներ կային, միջնակարգ դպրոցի տղաներ ու աղջիկներ, որոնք պրպտումներ էին կատարում, բայց բոլորը լուռ էին, որովհետև իմաստություն էին որոնում։ Բոլորն էլ գրքերի մոտ էին, բոլորն էլ ուզում էին մի բան հայտնաբերել գրքերի մեջ։ Լայոնելը ոչ միայն շշնջալով էր խոսում, այլև ոտքի մատների վրա էր քայլում։ Նա շշնջալով էր խոսում, որովհետև կարծում էր, որ պակաս հարգանք դրսևորած կլինի ոչ միայն ընթերցողների, այլև գրքերի հանդեպ։ Յուլիսիսը հետևում էր նրան, նույնպես ոտքի մատների վրա քայլելով։ Նրանք զննում էին գրադարանը, և յուրաքանչյուրն իր համար անթիվ գանձեր էր հայտնաբերում. Լայոնելը՝ գրքեր, իսկ Յուլիսիսը՝ մարդիկ։ Լայոնելը գրքեր չէր կարդում և հանրային գրադարան չէր եկել գիրք վերցնելու համար։ Նա պարզապես սիրում էր նայել դրանց։ Նա իր բարեկամին ցույց տվեց մի ամբողջ շարք գրքեր և շշնջաց.

— Տես, ինչքա՜ն շատ են։ Ահա սրանք։ Մի այստեղ նայիր։ Սա կարմիր է։ Այնտեղ մի հատ էլ կանաչը կա։ Եվ դեռ ինչքա՜ն գրքեր կան։

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Պատմի՛ր գրադարանի մասին:

Գրադարանում տիրում էր լռություն, այնտեղ շատ հանգիստ էր: Այնտեղ կային ծերունիներ , որոնք կարդում էին թերթեր, տեղեկություններ էին հանում թերթերի մեջից: Նաև կային դպրոցական երեխաներ, աղջիկներ և տղաներ: Նրանք նույնպես գրքեր էին կարդում:

  1. Տղաներից յուրաքանչյուրն ի՞նչ էր որոնում գրադարանում:Լայոնելը նայում էր  գրքերին,իսկ  Յուլիսիսը մարդկանց էր նայում:
  2. Գրի՛ր այն կանոնները, որոնք հարկավոր է պահպանել գրադարանում:1.Գրադարանում պետք է չխոսել:

2.Պետք է մյուսներին չխանգարել կարդալուց: